王玲

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  • 分类:数理科学和化学 格式:PDF 积分:0 机构:四川师范大学数学与软件科学学院 上传者:王玲 上传时间:

    摘要:在这个提倡创新的社会,我们的意识也要不断创新.由于猜想与创新之间的联系,我们主张培养学生的猜想能力,这需要在日常教学中去渗透.以“椭圆”为例,该章节属于解析几何的范畴.通常认为,解析几何是用代数方法来研究图形的几何性质的学科.学生怎样在椭圆的教学中自然生成猜想能力?本文以椭圆的教学设计思路为例进行说明....

  • 分类:数理科学和化学 格式:PDF 积分:0 机构:江西省分析测试中心 上传者:王玲 上传时间:

    摘要:用电感耦合等离子体质谱研究了直接测99.999%氧化铒中14个稀土杂质的含量。针对Er基体对Ho和Tm元素的背景干扰,采用纯氧化铒(14种稀土杂质总量小于1μg/g,包头稀土研究院提供)标准溶液作为基体匹配,扣除Er对Ho和Tm元素干扰。通过选择Er基体元素的同位素~(162)Er为内标,可显著提...

  • 分类:数理科学和化学,交通运输 格式:PDF 积分:0 机构:College,Engineering,Ocean,University,China,Qingdao,China,Drilling,Technology,Research,Institute,Shengli,Petroleum,Engineering,Corporation,Limited,SINOPEC,Dongying,China 上传者:王玲 上传时间:

    摘要:A Constrained Interpolation Profile (CIP)-based model is developed to predict the mooring force of a two-dimensional floating oil storage tank under wave conditions, whic...

  • 分类:数理科学和化学,工业技术 格式:PDF 积分:0 机构:中国电波传播研究所 上传者:王玲 上传时间:

    摘要:针对如何将"看不见、摸不着"的电磁环境准确而快速展现出来,提出了电磁频谱栅格模型的表征方法,给出了三维频谱态势可视化的细节层次推进算法,采用四插树差值和LOD技术进行频谱态势三维显示,解决了三维频谱态势可视化的时间占用度和空间占用度高的问题,并通过编程实现了细节层次推进的三维频谱态势可视化,获得了良好的仿真效果。...

  • 分类:数理科学和化学 格式:PDF 积分:0 机构:Department,Physics,Institute,Physics,Electronics,Shandong,Normal,University,Jinan,China,Departamento,Quimica,Universidade,Coimbra,3004-535,Coimbra,Portugal 上传者:王玲 上传时间:

    摘要:The photo-dissociation dynamics of LiF is investigated with newly constructed accurate ab initio potential energy curves (PECs) using the time-dependent quantum wave pack...

  • 分类:数理科学和化学 格式:PDF 积分:0 机构:东北大学秦皇岛分校,河北科技师范学院,清华大学,精细陶瓷和工艺国家重点实验室 上传者:王玲 上传时间:

    摘要:采用高温固相法合成了Mn2+单掺杂、Mn2+,Ga3+(Ho3+)共掺杂以及Mn2+,Ga3+,Ho3+三掺杂的γ-Zn3(PO4)2。在Mn2+单掺杂的样品中,发射峰位于620nm,该样品在紫外光照射样品后,发现存在红色余辉,余辉中心与荧光中心相同。当Mn2+,Ga3+(Ho3+)共掺杂时,样品同时存在峰值位于620nm的红光发射和峰值...

  • 分类:数理科学和化学 格式:PDF 积分:0 机构:中北大学机电工程学院,中北大学理学院,上海汽车集团股份有限公司乘用车公司 上传者:王玲 上传时间:

    摘要:从变密度法SIMP和RAMP存在的问题出发,提出一种指数形式的惩罚函数,研究了惩罚系数对拓扑优化的影响,解决了SIMP和RAMP刚度矩阵奇异、惩罚系数太大得不到合理拓扑的问题,得出惩罚系数的取值范围,两个算例分析验证了文中提出方法的正确性和优势,并和SIMP法进行了比较。...

  • 分类:数理科学和化学,文化、科学、教育、体育 格式:PDF 积分:0 机构:东北农业大学理学院 上传者:王玲 上传时间:

    摘要:公共数学课程是高等院校重要的基础课程,基于目前大学公共数学课程教学有效性不高的现象,探讨了影响大学公共数学课程课堂教学有效性的因素,并提出了提高公共数学课程课堂教学有效性的途径。

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