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摘要:<正>和传统写作模式相比,"微写作"更为自由、灵活,贴合中职生的认知水平,教师应注重"微写作"思维的培养。基于此,文章从中职生语文"微写作"的不足入手,论述"微写作"思维训练的作用,结合中职语文教学实践,总结"微写作"思维训练策略,提高"微写作"教学有效性,发展学生语文核心素养。...
摘要:<正>百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。中西部欠发达地区优秀教师定向培养计划,是贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述特别是关于教师队伍建设的重要讲话精神的重大举措,对云南这样的西部欠发达省份而言,既是补齐教师队伍建设短板弱项的"及时雨",也是打基础、提质量的"长流水"。...
摘要:<正>杨柳乱鬓,夏意盎然,阳光被无私地赠予大地,在饱满的露珠上跳啊跳啊。蓝天像上了蜡,满目风华。一眼望去,是足足几亩见方的荷塘。绿色重重叠叠,盈满了眼眶,你搭着我的肩,我搂着你的腰。岸边,已有不少菡萏吐露芳心,星星点点,硕大的花瓣半开半露,仿佛刚出浴的美人。眯眼,轻嗅,空气中弥漫着淡粉色的气息。小时候的我,爱极了荷花。...
摘要:药学实验基本技能PBL教学法是根据西部少数民族地区院校的客观条件和教学特点提出的,适用于西部少数民族地区院校,即使是教学资源较缺乏、科研条件较差的院校都可实施。它能提高学生的学习积极性和兴趣,活跃课堂气氛,让学生真正掌握实践技能,同时锻炼学生的思辨思维,提高其分析问题、解决问题的能力,对提高西部少数民族地区药学人才的创新能力具有较大意义。...
摘要:从"话语权"和"话语力"两个维度审视话语权力是准确把握高校思政课教学话语的题中应有之意,是深入推进新阶段高校思政课高质量发展的应然选择。然而,现实中高校思政课教学话语建设却存在"话语权"与"话语力"结构性失衡的现象,与话语支配权、话语主导权、话语统领权和话语阐述权等"话语权"相比较,话语感染力、话语解释力、话语渗透力、话语引领力等"话语力...
摘要:在素质教育背景下,小学科学教学受到越来越多的关注,将探究式教学与学习性评价结合在一起,能够有效地提升小学科学教学的质量.为此,浅要阐述了学习性评价的内涵,同时指出学习性评价在小学科学探究式教学中的运用策略.
摘要:针对当前活动探究单元教学中存在的单篇思维、轻视活动、情境设计粗疏、评价缺失等问题,剖析其产生的原因,并借助大单元、UbD逆向设计等教学理论,结合演讲单元的案例提出了相应的解决办法.