张燕

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  • 分类:语言、文字 格式:PDF 积分:0 机构:武汉科技大学外国语学院 上传者:张燕 上传时间:

    摘要:目前高等学校教学评价中采用的静态评估或结论评估的方式,不能即时监控分级模式下的教学过程,已经无法满足分级教学的个体需求。借助动态评估,高校可以有效地形成分级教学的"质量保障体系",从而实现分级教学的教学目标。

  • 分类:语言、文字 格式:PDF 积分:0 机构:上海外国语大学 上传者:张燕 上传时间:

    摘要:

  • 分类:语言、文字 格式:PDF 积分:0 机构:华东师范大学中文系 上传者:张燕 上传时间:

    摘要:文学翻译是翻译家对原作的"转述";也是翻译家与原作的"对话";以往的翻译研究往往较多地从"直译""意译"的生产方式及其技巧的共时性差异加以考察;从历时性这一视角详加考察;可以获得新的认识;意大利剧作家哥尔多尼的《女店主》自从1920年代由焦菊隐翻译进入中国;其后1940年代、1950年代、1980年代、1990年代;不同的译者;甚至同一译...

  • 分类:语言、文字 格式:PDF 积分:0 机构:山东外贸职业学院 上传者:张燕 上传时间:

    摘要:纵观我国的教育史,口语教学一直是英语教学的薄弱环节,在高职的英语教学过程中,问题表现的更加明显。为使学生的口语能力得以提高,英语教育工作者一直在探索更好地教育方法。交际法这种教学方法的引进,解决了口语教育的难题。本文就高职英语教学中口语的教学方式——交际法的意义和方式切入,探索具体应用方式,希望能为后续的口语教育工作提供借鉴。...

  • 分类:语言、文字 格式:PDF 积分:0 机构:北京语言大学人文社会科学学部 上传者:张燕 上传时间:

    摘要:段玉裁《说文解字注》在阐释词义的发展变化时使用一种独特的表述“引伸(申)假(叚)借”①,共46处.所要描述的情形大多属于引申,包括词义的扩大、转移和相关;有的属于假借,包括本无其字和本有其字;有的表示“引申和假借”,包括在引申的基础上假借和表示“引申、假借”;还有的既非引申也非假借,包括语境活用和叠音词.使用“引伸假借”,是由于词义系统的...

  • 分类:语言、文字 格式:PDF 积分:0 机构:河南新乡市广播电视大学,河南 上传者:张燕 上传时间:

    摘要:目前“2+1”人才培养模式已成为中等职业学校人才培养模式的主流。“2+1”模式就是在中等职业学校三年教学过程中,两年在学校组织,一年在企业进行。校内教育,以理论为主,辅之以实验、实习等实践性环节;学生在企业的一年以顶岗实习为主,同时学习部分专业课,结合生产实际选择毕业设计题目,并在学校、企业指导教师的共同指导下完成毕业设计。笔者将通过相关...

  • 分类:语言、文字 格式:PDF 积分:0 机构: 上传者:张燕 上传时间:

    摘要:作为培训机构,离心泵检修实操培训在设备培训中占有重要的环节,为了提高教学质量及教学效果,针对目前设施对离心泵培训设施进行改造,使其具有离心泵操作、离心泵维修、阀门更换、滤网清洗等具有综合功能的试验装置。

  • 分类:语言、文字 格式:PDF 积分:0 机构: 上传者:张燕 上传时间:

    摘要:《北京晚报》2013年11月8日登载了一篇文章,标题是《〈咬文嚼字〉咬〈汉字大赛〉大错!》。我女儿拿着报纸给我看,说:"想不到《咬文嚼字》也会出大错!"她还没看正文,只看了标题。我看了标题,连忙看正文,想看看《咬文嚼字》到底错在哪里。正文讲的是:《咬文嚼字》编辑部指出央视《汉字大赛》存在明显误判,并因此影响到冠...

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