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摘要:生物学作为上海学业水平等级性考试科目之一,成为近几年来学生选择率非常高的学科,备受各方关注。基于多年生物学等级考教学经历,分析总结了生物学复习阶段存在的主要问题,提出了“点、线、面、体”四个维度的复习策略,以提高生物学复习阶段的效率,提升学生总体的复习效果。...
摘要:探究式学习是新课标提倡的教学方式之一。探究式学习以学生为主体,尊重学生的认知规律,通过教师的引导,让学生主动发现问题、解决问题,进而提高学生解决问题的能力,使学生掌握终生学习的技能。本文以湘教版教材为例,结合实践,从教学观念、教学途径、教学原则等方面论证了探究式学习在初中地理教学中的应用,以期对广大初中地理教师教学有所启示。...
摘要:小学科学作为一门融合地理、物理、化学、生物等多学科知识的学科门类,不仅能让学生了解神奇的自然知识,还有助于培养学生的科学思维。将现代信息技术手段与小学科学教学进行有机融合,能起到事半功倍的教学效果。基于此,本文围绕现代信息技术手段和小学科学教学的融合策略展开探究,阐述了现代信息技术和小学科学教学融合的重要性,多角度分析现代信息技术与小学科...
摘要:新媒体生态下,传统媒体对传播话语权的主导被打破,网民拥有了参与网络公共事件的更多可能。因此,具有较强自主性和交互性特点的自媒体在网络公共事件中的影响力逐步提升。文章从媒介生态学视角下的生态位理论出发,借助NVivo软件对2021年7月起自媒体发布的与“徽州宴事件”相关的多条微博进行质性分析,探究自媒体在网络公共事件中发挥的作用及传播策略,...
摘要:随着互联网时代的到来,广大人民群众获取信息的渠道更加多元化和立体化,而融媒体作为传统媒体与新媒体融合的产物,不仅推动了新闻采编工作的顺利开展,也对整个新闻行业的发展产生了不可估量的积极影响.鉴于此,新闻采编工作者应当在工作中不断进行创新,从传统新闻采编工作中提取精华,进而在融媒体时代背景下更好地推动自身的发展....
摘要:传统的初中生物学教学注重知识的传递和习得,但习得知识并不等于发展能力.按照提炼概念→分层分类→连线构图→展示交流→评价改进的步骤构建概念图的策略,不仅能促使学生能动地建构知识,而且能发展学生获取关键信息、分析分类、逻辑思维、合作沟通、表达反思等个人持续发展所需的关键能力,从而使知识的习得和能力的发展在课堂教学中得到统一....
摘要:近年来我国对于职业教育的重视程度与日俱增,其中“岗课赛证”人才培养模式开始逐渐推广至各大中高职院校,在艺术设计当中,计算机技术的应用水平会决定艺术设计流畅性以及最终呈现效果,尤其对于中职计算机应用专业来说,是否能够掌握平面制图,三维制图及视频技术,对于艺术设计具有一定影响,因此本文探讨了计算机技术在艺术设计中的价值以及“岗课赛证”人才培养...
摘要:在全面实现脱贫攻坚之后,我国政府提出了乡村振兴战略这个新的目标,为彻底消除农村的贫困。高职院校需要明白自己在乡村振兴战略中具有的使命,从大局角度出发,思考此战略实施的意义,勇于承担自己的所属的责任。通过强化科技创新服务乡村振兴战略的责任担当、完善科技创新服务乡村振兴战略的长效机制、搭建科技创新服务乡村振兴战略的有效载体、夯实科技创新服务乡...