葛兴全

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  • 分类:自然科学总论 格式:PDF 积分:0 机构: 上传者:葛兴全 上传时间:

    摘要:科学启蒙教育并非给孩子灌输知识,而是要激发孩子的好奇心,培养他们对科学和自然的兴趣。儿童文学、绘本和科普百科是童书市场的三驾马车。科普绘本的出现,融合了绘本的易读性与科普的知识性,是一个很受读者欢迎的类别。有这样一套最新出版的《萌眼看世界》原创自然科普绘本系列,可以说是近年来难得一见的新秀佳作。...

  • 分类:自然科学总论 格式:PDF 积分:0 机构: 上传者:葛兴全 上传时间:

    摘要:拓展,就是以课本知识为载体,师生围绕某一个知识点展开的深层次的探究活动,能够丰富数学课堂,增强学生学习乐趣,提升学生对这一知识的深层次理解。因此,本文结合实践教学经验,对如何拓展数学课堂教学进行探究。

  • 分类:自然科学总论 格式:PDF 积分:0 机构:[1]广州番禺职业技术学院 上传者:葛兴全 上传时间:

    摘要:校企合作是现代学徒制的内在要求。在现有法律和政策驱动力不足、校企权责不明晰、风险承担不对等的情况下,基于校企合作间的资源和利益交换关系,引入法制中的契约关系和契约精神,从明确校企合作主体地位、厘清权责分配、落实自我责任承担等方面出发,对现代学徒制下的校企合作关系进行合理设计,旨在从内在激发校企双方合作的积极性和创造性,推动校企双方在平等、...

  • 分类:自然科学总论 格式:PDF 积分:0 机构:同济大学 上传者:葛兴全 上传时间:

    摘要:As the theoretical basis of cognitive pragmatics, the relevance theory can well explain translation phenomenon. Translation is an ostensive-inferential process which inte...

  • 分类:自然科学总论 格式:PDF 积分:0 机构:山东省滨州市滨城区滨北街道办事处八里王小学 上传者:葛兴全 上传时间:

    摘要:《科学课程标准》明确指出:"科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。科学课程应向学生提供充分的科学探究机会,使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中,体验学习科学的乐趣,增长科学探究能力,获取科学知识,形成尊重事实、善于质疑的科学态度,了解科学发展的历史。"...

  • 分类:自然科学总论 格式:PDF 积分:0 机构: 上传者:葛兴全 上传时间:

    摘要:

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