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  • 分类:文化、科学、教育、体育 格式:PDF 积分:0 机构:湖南农业大学,职业技术教育学院 上传者:虞孟良 上传时间:

    摘要:本文浅析了孟子的"性善论"和荀子的"性恶论",并通过对二者的比较,总结出异同,最后探讨人性论对教育的启示.孟子和荀子的观点对我们现在的教育有着重要的借鉴意义,值得我们进行深入地研究.

  • 分类:文化、科学、教育、体育 格式:PDF 积分:0 机构:云南师范大学,职业技术教育学院,云南农业大学,外语学院 上传者:欧阳鑫林 上传时间:

    摘要:我国地方大学面临转型为应用型大学的任务,教师发展理念也应转型和建构.科学的地方大学教师发展理念应与地方大学办学理念相契合,并应具有应用性,具体体现为:教学方面,教师要发展应用导向的课程、教材和教法能力;科研方面,要以应用研究和教学研究为主导;社会服务方面,要聚焦于服务区域和基层.目前地方大学教师发展理念的形成和践行方面存在不少问题,为此建...

  • 分类:工业技术 格式:PDF 积分:0 机构:云南师范大学,职业技术教育学院 上传者:周永生 上传时间:

    摘要:建立了反相高效液相色谱内标法测定牛奶中舒巴坦的方法.色谱条件:日本岛津C18柱(4.6mm×250mm i.d.,5μm),柱温:30℃,流动相:乙腈-磷酸盐缓冲液=8:92,pH5.0(V/V),流速:1mL/min,λs=210nm.在1.004~20.08mg/L范围内均呈良好的线性关系,线性相关系数为0.9996,内标工作曲线法定...

  • 分类:医药、卫生 格式:PDF 积分:0 机构:云南师范大学,职业技术教育学院 上传者:李海 上传时间:

    摘要:建立了HPLC内标法测定苦荞中黄酮类物质的含量.选用芦丁作为检测目标.色谱条件:日本岛津C18柱(250mm×4.6mm i.d.,5mm),柱温:30℃,流动相:乙腈-0.1%磷酸溶液梯度洗脱,流速1.0mL·min-1,检测波长:254nm,在0.005~0.2mg/ml线性关系良好.平均加标回收率为100.3%(RSD=4.60%)...

  • 分类:文化、科学、教育、体育 格式:PDF 积分:0 机构:中国—东盟职业教育研究中心,广西师范学院,职业技术教育学院,浙江师范大学,教师教育学院 上传者:杜敬民 上传时间:

    摘要:以互联网为核心的信息技术深刻地改变了社会生活的各个领域,也对教育领域产生了深远的影响,然而我们必须看到教育信息化的终极目标是育人,特别是创新人才的培养.创新人才的培养不仅事关我国能否跨越"中等收入陷阱",能否实现经济发展方式转型,也是破解人才培养与市场需求错位的重要途径.学校教育的核心是为学习者创设一种可以主动学习的环境,使学生的能力得到...

  • 分类: 格式:PDF 积分:0 机构:哈尔滨华德学院,职业技术教育学院 上传者:唐建武 上传时间:

    摘要:如何更好的开展创新创业教育,科学有效的实施创新创业教育,结合专业特色和培养目标开发创新创业教育的有效途径是当前高校创新创业教育需要思考的重点.文章通过对应用技术大学创新创业教育现状的分析,提出解决对策和有效途径,旨在引起高校对创业教育质量状况的重视,为应用技术大学创新创业教育长足发展做贡献....

  • 分类:文化、科学、教育、体育 格式:PDF 积分:0 机构:云南师范大学,职业技术教育学院 上传者:唐正霞 上传时间:

    摘要:大多数高职院校沿用传统的评价观,导致在运作中存在评价形式过于注重结果、评价内容偏重理论知识、评价主体过于倚重教师、评价方法强调笔试等问题.加德纳多元智能评价理论具有多元性、发展性、独特性以及情境性等特征,与高职院校的培养目标及办学模式所提倡的评价观相契合.为此,提出改变评价观念,注重形成性评价;构建理论知识、专业能力、职业素质、创新能力四...

  • 分类: 格式:PDF 积分:0 机构:浙江师范大学,工学院,职业技术教育学院 上传者:何敬敏 上传时间:

    摘要:在分析了PLC实验教学的现状后,针对PLC课程不同层次学生的需求,提出了多层次开展PLC课程实验,分析了四种PLC实验的方式.通过多层次PLC实验的开展,取得了良好的实验效果.

  • 分类:文化、科学、教育、体育 格式:PDF 积分:0 机构:云南师范大学,职业技术教育学院 上传者:宋春雪 上传时间:

    摘要:大学章程对学生权利和救济制度方面的规定,不仅是对学生权益的文本描述,而且一定程度上反映出学生权益在高校中的运行情况.通过分析云南省23所地方本科院校章程,发现现阶段高校学生权利的相关文本表述有待完善、学生义务规定偏重学校管理而轻学生发展、权益表达机构的设置及其运行机制缺乏可操作性、学生权利救济机制不够健全的问题.针对此,云南高校章程应该从...

  • 分类:经济 格式:PDF 积分:0 机构:淮北师范大学,经济学院,华南理工大学,工商管理学院,广西科技师范学院,职业技术教育学院 上传者:王大伟 上传时间:

    摘要:管理学课程教学质量提升受到三重约束,即课时安排的时间约束、师生间信息不对称的约束和校方教学平台构建的空间约束.在此基础上,将管理学教学质量的提升置于多维视角中进行剖析.通过高校、教师和学生的通力合作,构建三重约束下管理学教学质量提升的激励模式,并进一步分析了其保障机制,提出了相应的对策建议....

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