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  • 分类:文化、科学、教育、体育 格式:PDF 积分:0 机构:齐齐哈尔大学,马克思主义学院,呼和浩特民族学院 上传者:冠生 上传时间:

    摘要:大学生校园腐败现象严重影响大学生的健康成长,甚至危害民族的未来.通过问卷调查了解大学生校园腐败的情况,分析调查结果.遏制对策为完善廉洁教育制度;营建用人管理机制;强化监督惩处机制.

  • 分类:文化、科学、教育、体育 格式:PDF 积分:0 机构:郑州大学,马克思主义学院 上传者:郁虹 上传时间:

    摘要:思想政治教育工作坚持以人为本,凸显了大学生在思想政治教育工作中的主体地位和主体作用.思想政治教育工作坚持以人为本,必须用科学的理论武装人,用换位的思维理解人,用最高的热情关心人,用平等的态度尊重人,用内心的真情感召人,用良好的形象影响人,最终的目的是完善人....

  • 分类:文化、科学、教育、体育 格式:PDF 积分:0 机构:呼和浩特民族学院,齐齐哈尔大学,东北师范大学,马克思主义学院,温州大学,经济管理学院 上传者:罗华丽 上传时间:

    摘要:将国企改制和创新型人才的培养紧密结合起来是创新和突破所在.在国企改制进程中出现的新情况和新问题,呼唤创新型专业人才,教育领域在应对市场需求积极探索培养创新型人才的同时,也应积极发挥资源和人才的优势,为企业输送培养创新型人才....

  • 分类:社会科学总论 格式:PDF 积分:0 机构:三峡大学,马克思主义学院 上传者:杨欣 上传时间:

    摘要:我国正处于社会转型时期,各种潜在的社会问题层出不穷,以2010年发生的六起校园杀童惨案为样本,总结犯罪者杀童行为的共同基本特征,分析这种凶杀行为的社会发生机理及背后的社会根源,以探寻和解释底层群体的反抗方式和行为逻辑,并进一步讨论预防和根除类似这种暴力行为的基本对策,从社会根源上解决问题,防止悲剧再次发生....

  • 分类:文化、科学、教育、体育 格式:PDF 积分:0 机构:湖南大学,马克思主义学院 上传者:吴海双 上传时间:

    摘要:生涯辅导中蕴涵着丰富的思想政治教育资源,具有调节、导向、开发和凝聚的思想政治教育功能,充分实现生涯辅导的大学生思想政治教育功能,对加强和改进大学生思想政治教育工作具有十分重要的意义.

  • 分类:历史、地理 格式:PDF 积分:0 机构:中国人民大学,马克思主义学院 上传者:冯琪 上传时间:

    摘要:第二次"台海危机"是毛泽东应对错综复杂国际局势的战略反应,也是其将新的外交理论付诸实施的重大行动.由于毛泽东提出的"中间地带"理论和"不断革命"外交理论以及由此越来越明显的中国外交的"激进"色彩,使得中国同苏联外交政策的分歧不断加大.第二次"台海危机"使得苏联陷入两难境地,不仅在中苏同盟关系上投下阴影,还加深了中苏在台湾和沿海岛屿问题上的...

  • 分类:文化、科学、教育、体育 格式:PDF 积分:0 机构:郑州大学,马克思主义学院 上传者:李炎锡 上传时间:

    摘要:高校后勤工作是学校整体工作不可或缺的组成部分,也是加强大学生思想政治教育的重要阵地.在后勤改革不断深化的今天,如何充分挖掘后勤工作育人的潜力,切实发挥后勤工作在推动高素质人才培养、促进大学生全面发展中的作用,已经成为各高校面临的一项重大课题....

  • 分类:哲学、宗教 格式:PDF 积分:0 机构:东北师范大学,马克思主义学院 上传者:郑培烽 上传时间:

    摘要:本文根据霍布斯著作<利维坦>、<论公民>,从性恶论、自然法、社会契约、绝对君权四方面来阐述其政治哲学理论.霍布斯第一次用人的本质,代替欧洲当时流行的"君权神授"观点,用人权对杭神权,打开了长期封闭民众观念的思想阀门,传播新思维,为新兴资产阶级和新贵族专政开辟了哲学道路,引领了政治哲学研究领域的转型....

  • 分类:文化、科学、教育、体育 格式:PDF 积分:0 机构:南京信息工程大学,经济管理学院,南京财经大学,马克思主义学院 上传者:虞敏娟 上传时间:

    摘要:在当前就业和住房等问题的压力下,高校一部分学生中间出现了"蚁族恐慌"情绪,"蚁族恐慌"已经成为一种普遍现象,高校思想政治教育应该给予关注.在分析"蚁族恐慌"现象成因及其表现的基础上,来探讨"蚁族恐慌"现象给思想政治教育工作带来的挑战,并积极尝试找出应对的策略,才能真正实现高校思想政治教育工作的创新....

  • 分类:文化、科学、教育、体育 格式:PDF 积分:0 机构:中国青年政治学院,马克思主义学院 上传者:徐政华 上传时间:

    摘要:专题教学是"概论"课教学的一种有效教学方法,为完善这一教学法,要解决好专题内容与教材内容之间的关系;要处理好专题讲授与其他教学形式的关系;要处理好大班教学与课堂师生互动的关系.此外,还需加强校际之间思想政治理论课教学教法的交流....

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