摘要：<正>邹衍出生于战国末期的齐国,是战国时期阴阳家学派的创始人及其代表人物。邹衍生卒年不详,据推断大约生于公元前324年,卒于公元前250年,活了70余岁。邹衍的祖先原本是宋国人,是宋国国君的后裔。宋闵公的后代正考父食采于邹,随着家族世代发展,就以地为氏,成为了邹氏。这一支邹氏后来迁往了齐国,逐渐发展成为齐国的贵族。齐威王时期的大臣邹忌就是...

摘要：秦汉时期的统治者非常重视农业生产的稳定与发展。国家力量在保证农业再生产的正常进行,促进新作物、新生产技术的推广应用,推进地方开发等方面,都起到了非常重要的作用。农官系统是国家维持和推动农业发展的公共职能的主要体现,地方农官作为农官系统的末梢,是这一职能得以正常发挥的必要条件,其在国家力量延伸到基层的过程中,发挥了十分重要的作用。...

摘要：《周易》经传对以往的各家学术进行了综合融会,可谓是"综合百家,而又超越百家"。作为先秦诸子重镇之一的法家学派,与《周易》经传在刑罚观念、和谐思想、因时而变、君之"要"道等方面存在着或隐或显的渊源关系。全面、深入地探讨法家学派与《周易》经传及易学思想的互动交融,具有重要的思想史意义。...

摘要：《周易》作为群经之首、大道之源,具有综合百家、超越百家的鲜明特征。在优化中国固有文化传统、融通外来文化因素的过程中,《周易》逐渐成为儒释道三教共享的思想资源。《周易》推天道以明人事,包容周普、周备之道,兼具变易、简易、不易之义,对三教均有沾溉和启发之功,并促使三教之间的调和、融会不断深化和发展,在中国传统思想文化史上影响深远,值得我们高度...

摘要：《周易》探究宇宙万象以期揭示其客观规律,立足于“一阴一阳之谓道”的思想命题,秉持“天人合一”和“推天道以明人事”的整体思维,就人类社会所特有的教育活动阐述了一系列观点,对于师生关系,教育的方法、内容、目标等均有所论述,是一种独具特色的教育思想体系。作为中国传统教育思想的源头和渊薮,《周易》的教育思想产生了广泛而深远的历史影响,对当今教育事...

摘要：余敦康先生的易学研究,摒弃传统的门户之见和家派之争,着眼于历史解读,立足于现实关怀,将对中华文化价值理想的热切追求贯注其中,形成了特色鲜明的研究进路,在《周易》的学派归属、《周易》思想的核心价值、易学研究的理念方法、易学的当代价值和现实意义等方面,为推动当代易学研究以及中国哲学史、中国学术思想史研究的不断深化作出了重要贡献,值得我们进一步...

摘要：里最早是先秦社会下的聚落共同体。伴随着战国领土国家的发展,里逐渐成为了国家的基层行政组织。在秦汉时代,里是国家行政管理最为基层的组织,里吏则是国家意志在最基层的体现。里吏不仅是国家行政的管理者,也是地方社会秩序的维持者。与里父老一道,在地方社会中发挥着举足轻重的作用。...

摘要：里最早是先秦社会下的聚落共同体.伴随着战国领土国家的发展,里逐渐成为了国家的基层行政组织.在秦汉时代,里是国家行政管理最为基层的组织,里吏则是国家意志在最基层的体现.里吏不仅是国家行政的管理者,也是地方社会秩序的维持者.与里父老一道,在地方社会中发挥着举足轻重的作用....

摘要：汉光武帝刘秀算得上是一位具有传奇色彩的君主,他重振汉室江山,由此开启东汉一朝二百年的基业。他能在年轻时就创立丰功伟业与他精妙的用人策略难以分割。刘秀善于审时度势,在正确的时间吸纳、使用正确的人才,这也是其成功背后不可忽视的重要因素。...

摘要：汉光武帝刘秀算得上是一位具有传奇色彩的君主,他重振汉室江山,由此开启东汉一朝二百年的基业。他能在年轻时就创立丰功伟业与他精妙的用人策略难以分割。刘秀善于审时度势,在正确的时间吸纳、使用正确的人才,这也是其成功背后不可忽视的重要因素。...