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  • 分类:文化、科学、教育、体育 格式:PDF 积分:0 机构:教育科学研究院 上传者:张丽霞 上传时间:

    摘要:为了充分体现新课程的理念,在课堂教学中真正体现以学生为本,教学设计就显得更为重要.如何进行教学设计和规范教学设计,则是本文讨论的主题.

  • 分类:文化、科学、教育、体育 格式:PDF 积分:0 机构:教育科学研究院 上传者:高志翔 上传时间:

    摘要:教材是实施课堂教学的重要资源,教师要以新课程的理念创造性地使用它.人教社的物理教材八年级(上)第二章的第四节"光的折射",集物理现象、物理概念、物理规律、知识应用于一体,对本章的学习乃至初中物理光学部分都有至关重要的作用.为了更好地达到课程标准提出的的三维课程目标,最好是把"光的折射"设计成为一堂科学探究课....

  • 分类:经济 格式:PDF 积分:0 机构:长沙理工大学,管理学院,华中科技大学,教育科学研究院 上传者:陈志环 上传时间:

    摘要:国家助学贷款制度实施7年多来,始终未能解决其个人金融服务在高等教育领域内的政策与实践之间的矛盾,因此,基于金融"机构范式"的改革道路已走到尽头,国家助学贷款制度的创新,需要进行范式转换和新的路径选择.创新中国国家助学贷款制度的整体思路,就是金融"功能范式".据此思路,国家助学贷款制度的创新,应注重金融生态环境建设,在对现有国家助学贷款的金...

  • 分类:文化、科学、教育、体育 格式:PDF 积分:0 机构:华中科技大学,教育科学研究院 上传者:马华 上传时间:

    摘要:价值澄清法是一种采用问题或活动的方式,鼓励学生自我选择、分析、反省,以确立自己的价值观的教学方法,它能够在价值多元化的冲突中避免价值混乱,对于我国的德育的转型有重要意义.

  • 分类:文化、科学、教育、体育 格式:PDF 积分:0 机构:罗湖区宁水幼儿园,东北师范大学,教育科学研究院 上传者:沈乔 上传时间:

    摘要:幼儿园故事创编活动有利于学前儿童立体地认识把握周围生活,有利于培养学前儿童的综合语言能力,能为幼儿创造力的发展提供广阔的空间。在这一活动中,要遵循主体性原则,保证幼儿主体性发挥;遵循差异原则,培养幼儿的独立性和自主意识发展;遵循启发性原则,让幼儿自己发现新事物。...

  • 分类:文化、科学、教育、体育 格式:PDF 积分:0 机构:华中科技大学党委,华中科技大学,华中科技大学,教育科学研究院 上传者:张彦峰 上传时间:

    摘要:如何打造中国高校的文化品牌,办出中华民族高等教育的特色,是一流大学办学中必须注意的战略性问题。本文主要论述了校园文化建设与一流大学创建的关系,影响校园文化的主要因素,校园文化建设应该处理好的几个关系等问题,并提出要促进校园文化要素的和谐共进又趋于的整合的观点。本文还结合华中科技大学50多年来的校园文化建设实践,总结了一些值得借鉴的经验和做...

  • 分类:文化、科学、教育、体育,文化、科学、教育、体育 格式:PDF 积分:0 机构:南京师范大学,教育科学研究院 上传者:伯特兰·格登 上传时间:

    摘要:以走进"人心"为前提,以"人格"教育为起点,以"人道化"教育为基础,进行"人生"价值教育,以唤醒"人"的生命觉醒,最终实现"人"的价值的最大化,这就是"人的精神发展教育链".教育就是通过文化的传承和创新来播种人类智慧,提升人的价值.而要探求教育的本质,历史的眼光、文化的视角、辩证的见解必不可少....

  • 分类:文化、科学、教育、体育 格式:PDF 积分:0 机构:华中科技大学,教育科学研究院 上传者:赵风梅 上传时间:

    摘要:随着我国高等教育体制改革的不断深入,大学课程的改革日益成为我国高等教育领域中的聚焦点,朝什么方向、如何改革我国大学课程,关键在于深刻把握我国大学课程的现状.本文在理论和实践两个维度上,从课程目标、课程内容、课程实施和课程评价等四个方面分析了我国大学课程知识化特征的表现,指出在理论上深化对大学课程本质的认识,在实践中凸现大学课程本来应具有的...

  • 分类:文化、科学、教育、体育 格式:PDF 积分:0 机构:教育科学研究院 上传者:刘群 上传时间:

    摘要:“马克思主义与当代社会思潮”系华中科技大学开设的文科博士生公共政治理论课程。该课程对于深刻认识和理解马克思主义的当代发展 ,正确分析和把握当代社会各种思潮 ,扩大知识视野以及提高理论思维水平 ,都有重要意义。我们曾在“博士生论坛”上选发过该课程的关于全球化问题讨论的部分观点 ,自本期起 ,将再次开启“论坛”,登载博士生们关于后现代主义与教...

  • 分类:文化、科学、教育、体育 格式:PDF 积分:0 机构:华中科技大学,教育科学研究院 上传者:周格非 上传时间:

    摘要:导致大学科学教育低效的根源,并不在于教学内容的陈旧、教学手段的落后,而在于对科学的工具价值的过份强调.本文所提出的"让大学科学教学散发美的魅力",这一实践效应正是针对于此提出来的.提出它的依据在于,"科学中有美,科学是真善美的统一体","让大学科学教学散发美的魅力."具有双重的意义:一、激发学生学习科学的内在动机;二、提高大学生在科学方面...

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