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  • 分类:数理科学和化学 格式:PDF 积分:0 机构:宿州学院,数学与统计学院 上传者:程晓婷 上传时间:

    摘要:基于Chebyshev逼近,导出了整数s阶谱微分算子矩阵,利用Chebyshev多项式、Chebyshev多项式导数的三项递推关系式,给出了一个计算分数α阶谱微分算子矩阵的递推格式.数值算例验证了格式的精度和效果.

  • 分类:数理科学和化学 格式:PDF 积分:0 机构:重庆工商大学,经济社会应用统计重庆市重点实验室,数学与统计学院,重庆工商大学,经济社会应用统计重庆市重点实验室,数学与统计学院 上传者:李延红 上传时间:

    摘要:考虑一类含有不确定数据的半无限多目标优化问题,先引入该不确定半无限多目标优化问题的鲁棒逼近拟Pareto弱有效解,再借助鲁棒型次微分约束规格和一类广义凸性假设,给出该多目标优化问题的鲁棒逼近拟Pareto弱有效解的必要和充分最优性条件....

  • 分类:数理科学和化学 格式:PDF 积分:0 机构:普洱学院,数学与统计学院 上传者:胡继梅 上传时间:

    摘要:通过对Cantor三分集本质结构进行深刻洞察,结合结构化方法对Cantor三分集的定义方式进行研究.定义了实数集上的无再生三分族及Cantor三分族等概念,提出Cantor三分族所对应的极限集就是传统所说的Cantor三分集的公设.具体的构造了一个Cantor三分族,并基于此给出了Cantor三分集的新公式P=+∞3n-1/2∩∩n=1i...

  • 分类:数理科学和化学 格式:PDF 积分:0 机构:沧州师范学院,数学与统计学院,沧州师范学院,计算机科学与工程学院 上传者:阮光锋 上传时间:

    摘要:利用数学归纳法对Fermat定理从幂的指数展开进行了推广,从而得到了证明Euler定理的一种新方法.Fermat定理与Euler定理是等价的.

  • 分类:数理科学和化学 格式:PDF 积分:0 机构:湖北师范大学,数学与统计学院 上传者:朱殿颖 上传时间:

    摘要:提出一种结合最小二乘法和哈尔小波函数的方法求解随机积分方程.将It?-Volterra积分方程化为线性代数方程组,并且证明了该方法的误差分析.同时,数值算例验证了该方法的有效性和准确性.

  • 分类:数理科学和化学 格式:PDF 积分:0 机构:西南大学,数学与统计学院 上传者:杨东 上传时间:

    摘要:提出了如下一类重尾极值指数估计(γ)(β1,β2)(k)={(β2-β1)[(x)(β1)(k)/(x)(β2)(k)-1]-1+1-β1}-1其中(x)(β)(k):=1/k∑k-1 i=0(Xn-i,n/Xn-k,n)1-β证明了其弱相合性和渐近正态性,并在均方误差最小的情况下,给出了(γ)(β1,β2)(k)中调节参数k的最优选择....

  • 分类:工业技术 格式:PDF 积分:0 机构:华侨大学,数学科学学院,闽南师范大学,数学与统计学院,华侨大学,数学科学学院,闽南师范大学,数学与统计学院 上传者:阴起盛 上传时间:

    摘要:将信息熵引入形式背景中,研究对象导出三支概念格的熵属性约简.首先,定义对象导出三支概念格的信息熵、条件熵和互信息等概念;其次,根据属性在约简过程中的重要性探讨核心属性和非核心属性的熵判定条件,并得出对象导出三支概念格的熵协调集等价于OEG协调集(对象导出三支概念格的粒协调集),对象导出三支概念格的熵约简集等价于OEG约简集;最后,给出决策...

  • 分类:数理科学和化学 格式:PDF 积分:0 机构:山西大同大学,数学与统计学院 上传者:汪鹭萍 上传时间:

    摘要:文章研究了带分布时滞分数阶泛函微分方程非振动解的存在性,利用Krasnoselskii不动点定理得到了其一个新的充分条件.

  • 分类:医药、卫生 格式:PDF 积分:0 机构:西南大学,数学与统计学院 上传者:闫国升 上传时间:

    摘要:研究根据GE O数据库下载的包括17对结直肠癌组织和正常组织的基因芯片数据集GSE32323,对方差前25%的基因进行加权共表达网络分析得到10个模块,然后利用P<0.05选出与结直肠癌显著最相关的2个模块,用DAVID数据库对其进行GO和KEGG富集分析,表明这2个模块主要富集在细胞调控、细胞外泌体、代谢通路和细胞分裂、蛋白结合、细胞周...

  • 分类:文化、科学、教育、体育 格式:PDF 积分:0 机构:岭南师范学院,数学与统计学院 上传者:李勇强 上传时间:

    摘要:数学史对数学教师专门内容知识的发展起着至关重要的作用.根据数学史促进专门内容知识的理论框架编制了高中平面三角学的问卷,从不同教龄、不同学位和接触数学史的不同经历三个方面分析了高中数学教师"回应与解释知识""探究与运用知识""表征与关联知识""编题与设问知识""评估与决策知识"和"判断与修正知识"的掌握现状.研究表明:不同学位对数学教师增加...

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