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  • 分类: 格式:PDF 积分:0 机构:华中科技大学,教育科学研究院 上传者:孙兰英 上传时间:

    摘要:高等教育"适应论"是不是反映了教育规律,关于教育的两个"基本规律"命题是否成立,是需要廓清的重大理论问题,它是赞同或者质疑高等教育"适应论"的理论前设."走出高等教育"适应论""是一个具有理论和实践意义的真问题.要使讨论能够深入下去,将讨论的立足点从高等教育本质的层面转换到高等教育系统的层面更为惬当.高等教育学是研究高等教育系统的活动及其...

  • 分类:文化、科学、教育、体育 格式:PDF 积分:0 机构:海南师范大学,初等教育学院,海南师范大学,教育科学研究院 上传者:黄璜 上传时间:

    摘要:教师模仿学习是指教师主体通过对他者教学的观察、分析、借鉴、效仿、再现、表达与创新,进而增强教学适应性,获得教学实践知识,习得教学经验,促进专业成长,并提升教学的合目的性与合理性的实践活动.在教育教学中,教师模仿学习路径主要包括由内而外的模仿路径、由外而内的模仿路径、自下而上的模仿路径、自上而下的模仿路径和双向互动模仿路径.教师模仿学习路径...

  • 分类: 格式:PDF 积分:0 机构:武汉理工大学,教育科学研究院 上传者:况汉英 上传时间:

    摘要:大数据是一种互联网环境下的战略资源.信息时代下,受大数据影响的思维方式和管理理念的转变,给高等院校管理变革带来了新的机遇和挑战.审视当前利用大数据进行高等院校管理的现状,问题诸多,比如:缺乏专业的技术人员、数据资源无法联动管理、管理人员缺乏数据安全保护意识以及高等院校大数据利用率低等.为了解决这些现实困境,高等院校要组建专业化队伍,实现大...

  • 分类:文化、科学、教育、体育 格式:PDF 积分:0 机构:湖南科技大学,教育科学研究院,湘潭市教育局 上传者:黄娟 上传时间:

    摘要:初中语文课程在百年发展历程中,经历了随文自然习得、系统安排到服务于语文应用实际需要的知识选择过程;在科学化、序列化的路径上下求索,试图形成与小学和高中语文教学相衔接的、体现学生心理发展阶段特征的能力培养体系;拓展了课程的教育内涵,在受教育者个人的发展和突出社会的要求之间不断寻求平衡.未来初中语文课程发展应在课程定位、知识选择和活动序列安排...

  • 分类:文化、科学、教育、体育 格式:PDF 积分:0 机构:华中科技大学,教育科学研究院 上传者:王利君 上传时间:

    摘要:作为知识的模型或范式,知识型是一个时期所有知识生产、辩护、传播与应用的标准.人类历史上的3次知识转型对人文教育的发展产生了不同的影响.原始知识型赋予了人文教育浓厚的神秘色彩;形而上学知识型下的人文教育演变为"政治的""理智的""职业的"训练术;科学知识型则加速了人文教育的衰落,引发了史上以来最严重的意义危机;人类知识的范式即将从科学知识型...

  • 分类:社会科学总论 格式:PDF 积分:0 机构:福建教育学院,校长研修部,华中科技大学,教育科学研究院,福建教育学院,校长研修部 上传者:王志刚 上传时间:

    摘要:青少年朋辈教育是青少年同伴之间的相互教育,在师生教学关系主导的学校教育中,朋辈教育的影响一度被遮蔽,难以受到关注.朋辈教育是伴随时代变化与基于儿童特殊的成长需要而出现,本身具有特殊的价值与优势.然而,由于学校的意识薄弱、研究本身的不足、多元文化的价值迷惑、偏差的"个性"追求等原因,使得青少年朋辈教育遭遇现实的实施困境.对此,当前学校可以从...

  • 分类:文化、科学、教育、体育 格式:PDF 积分:0 机构:武汉大学,教育科学研究院 上传者:李道明 上传时间:

    摘要:随着教育治理体系和治理能力现代化的推进、政府职能的转变、人民群众多样性教育诉求的增强和政府教育财政压力的加剧,公共教育服务供给模式改革势在必行,意味着需打破政府垄断,向多元主体供给模式转换.治理理论、第三部门的崛起及多地的有益探索为这一转换提供了理论依据和现实基础.这一转换路径意味着需选择和运用合适的治理工具,做出不同的制度安排.政府、私...

  • 分类:文化、科学、教育、体育 格式:PDF 积分:0 机构:武汉大学,教育科学研究院 上传者:王家帮 上传时间:

    摘要:重视对非认知能力的考察已成为进一步优化研究生招生考试制度的方向.影响研究生学业成就的非认知能力包括沟通能力、规划能力、领导力以及责任心等.现有的测量方法,包括量表测验、结构化面试以及标准化推荐信均存在着明显的缺陷.在量表中增加情景式测验、提高面试的结构性、改良标准化推荐信以及引入传记数据等方法可加强非认知能力的测量....

  • 分类:文化、科学、教育、体育 格式:PDF 积分:0 机构:华中科技大学,教育科学研究院 上传者:杨春明 上传时间:

    摘要:目前我国大多数教育硕士培养机构只是简单移植学术性学位的教学模式,并不能满足教育硕士学位培养目标的要求.针对教育硕士学位的特性,需要创新一套以案例教学为核心,包含理论讲授、案例教学、微格模拟和实地实习的"四位一体"教学模式,改变单线条的教学流程,提升整体教学质量,促使培养对象提高理论水平和实践能力.同时还应该建立评估体系,通过反馈完善新的教...

  • 分类:文化、科学、教育、体育 格式:PDF 积分:0 机构:教育科学研究院 上传者:王萱 上传时间:

    摘要:一是树立法制意识,增强法制观念,坚持法制思维,做到依法行政、依法治教、依法办学。

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