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  • 分类:文化、科学、教育、体育 格式:PDF 积分:0 机构:华中科技大学,教育科学研究院 上传者:马华 上传时间:

    摘要:价值澄清法是一种采用问题或活动的方式,鼓励学生自我选择、分析、反省,以确立自己的价值观的教学方法,它能够在价值多元化的冲突中避免价值混乱,对于我国的德育的转型有重要意义.

  • 分类:文化、科学、教育、体育 格式:PDF 积分:0 机构:华中科技大学,教育科学研究院 上传者:朱祖福 上传时间:

    摘要:本文阐述了解决学生就业问题的重要性,通过对职业技术学院解决学生就业问题现状进行的分析,结合台州职业技术学院的经验提出了相应的对策.

  • 分类:文化、科学、教育、体育 格式:PDF 积分:0 机构:华中科技大学,教育科学研究院 上传者:马雷 上传时间:

    摘要:我国一向有"师道尊严"、"尊师重道"的传统,对于教师的作用与角色期待更是高,有"万世之师"之称的孔子以其诲人不倦、因材施教等高尚气节为教师作出了一个近乎"圣人"的定位.在社会转型的今天,这样的教师观显然已经不适应知识经济的要求,树立教师是"学习者"、"合作者"、"设计者"等新理念,开辟教师观的新视野成了当务之急.本文欲从我国历代理想的教师...

  • 分类:文化、科学、教育、体育 格式:PDF 积分:0 机构:罗湖区宁水幼儿园,东北师范大学,教育科学研究院 上传者:沈乔 上传时间:

    摘要:幼儿园故事创编活动有利于学前儿童立体地认识把握周围生活,有利于培养学前儿童的综合语言能力,能为幼儿创造力的发展提供广阔的空间。在这一活动中,要遵循主体性原则,保证幼儿主体性发挥;遵循差异原则,培养幼儿的独立性和自主意识发展;遵循启发性原则,让幼儿自己发现新事物。...

  • 分类:文化、科学、教育、体育 格式:PDF 积分:0 机构:华中科技大学,华中科技大学,教育科学研究院,华中科技大学 上传者:叶勤青 上传时间:

    摘要:如何打造中国高校的文化品牌,办出中华民族高等教育的特色,是一流大学办学中必须注意的战略性问题.本文主要论述了校园文化建设与一流大学创建的关系,影响校园文化的主要因素,校园文化建设应该处理好的几个关系等问题,并提出要促进校园文化要素的和谐共进又趋于的整合的观点.本文还结合华中科技大学50多年来的校园文化建设实践,总结了一些值得借鉴的经验和做...

  • 分类:文化、科学、教育、体育 格式:PDF 积分:0 机构:华中科技大学,教育科学研究院 上传者:钱明 上传时间:

    摘要:高等教育的快速发展并不能解决所有的问题,而且高等教育的快速发展本身也容易产生一系列的问题.教育条件和教育理念是我国高等教育快速发展的有力支撑,但目前两者都还存在着许多的不足,或者说是缺乏一些基本的物质条件和与时代发展相协调的观念,并由此产生了制约我国高等教育发展的各种因素....

  • 分类:语言、文字 格式:PDF 积分:0 机构:华中科技大学,教育科学研究院 上传者:梁金文 上传时间:

    摘要:良好的学校外部公共关系,是教育开放时代学校发展的必要条件.学校外部公共关系的建立和改善,有赖于学校树立开放的办学理念,同政府部门,同家长、媒体和其它学校分享自己的思想和行动.

  • 分类:文化、科学、教育、体育,文化、科学、教育、体育 格式:PDF 积分:0 机构:南京师范大学,教育科学研究院 上传者:伯特兰·格登 上传时间:

    摘要:以走进"人心"为前提,以"人格"教育为起点,以"人道化"教育为基础,进行"人生"价值教育,以唤醒"人"的生命觉醒,最终实现"人"的价值的最大化,这就是"人的精神发展教育链".教育就是通过文化的传承和创新来播种人类智慧,提升人的价值.而要探求教育的本质,历史的眼光、文化的视角、辩证的见解必不可少....

  • 分类:文化、科学、教育、体育 格式:PDF 积分:0 机构:华中科技大学,教育科学研究院 上传者:陈洋洋 上传时间:

    摘要:以知识为中心的教育目的观是导致我国大学生现代适应性差的重要原因,而这种教育目的观的形成也有着多方面的原因.本文从教育发展的历史和现实两个角度对此进行了探讨,提出历史上的"重社会,轻个人"和现实中的"重记忆,轻创造"是重要的两点.为此,作者提出要塑造现代化的人,首先必须更新教育目的观....

  • 分类:文化、科学、教育、体育 格式:PDF 积分:0 机构:华中科技大学,教育科学研究院 上传者:左爱辉 上传时间:

    摘要:随着我国高等教育体制改革的不断深入,大学课程的改革日益成为我国高等教育领域中的聚焦点,朝什么方向、如何改革我国大学课程,关键在于深刻把握我国大学课程的现状。本文在理论和实践两个维度上,从课程目标、课程内容、课程实施和课程评价等四个方面分析了我国大学课程知识化特征的表现,指出在理论上深化对大学课程本质的认识,在实践中凸现大学课程本来应具有的...

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