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  • 分类:文化、科学、教育、体育 格式:PDF 积分:0 机构:福建农林大学,文法学院,福建农林大学,继续教育学院 上传者:崔振宇 上传时间:

    摘要:近十年来,社区老年教育的发展一直受到国家和社会的高度关注,特别是伴随着严峻的人口老龄化趋势,发展社区老年教育的形势更加紧迫.学术界对社区老年教育的内涵、模式、功能、存在问题和发展建议等方面做了一系列的研究,这些研究取得了一些成就,不过也存在着很多不足之处有待改进....

  • 分类:文化、科学、教育、体育 格式:PDF 积分:0 机构:武汉大学,继续教育学院 上传者:李俊春 上传时间:

    摘要:为适应干部教育培训形势任务发展变化,推进干部教育培训实践创新,全国干部教育培训武汉大学基地将项目管理的理念运用到干部培训项目中,按照培训项目的启动、规划、实施与总结四大步骤开展实施,取得良好培训效果,并为推动培训项目的科学规范化管理提供了重要参考依据....

  • 分类:文化、科学、教育、体育 格式:PDF 积分:0 机构:南京财经大学,继续教育学院 上传者:张燕燕 上传时间:

    摘要:师生关系作为教育的有机组成部分,代表着师生间的交流与沟通,穿插于整个教育活动中.随着现代网络技术的不断发展和推进,互联网技术开始在成人教育领域逐步融入,改变了传统教学思想、教育活动主体的地位、教育模式及教育行为,打破了教学的时空限制,促进了成人教育的现代化发展.互联网模式下的交流丰富了师生交流渠道,同时也让师生间的情感进一步疏远,使师生关...

  • 分类:文化、科学、教育、体育 格式:PDF 积分:0 机构:常州轻工职业技术学院高职教育研究所,常州轻工职业技术学院,继续教育学院 上传者:严龙 上传时间:

    摘要:"适合的教育"是一种基于新时代高起点发展的教育,核心理念是"以生为本",这也是新时代高职教育的重要价值取向.高职院校需要根据客观生源事实,进一步明确"人人出彩"的技术技能型人才培养目标,紧贴区域经济发展办专业,并在三个方面着力进行人才培养供给侧改革:建设适合学生发展的课程资源、强化服务于"学"的教学模式改革、真正构建多方参与的人才评价机制...

  • 分类:文化、科学、教育、体育 格式:PDF 积分:0 机构:湖南农业大学,继续教育学院 上传者:李安妮 上传时间:

    摘要:成人高等教育由于自身发展的特殊性,必须寻求适宜的校企合作模式,文章基于成人高等教育的发展规律,提炼成人高等教育校企合作的理论依据、政策依据和现实依据,深入挖掘校企合作过程中的瓶颈,探索以成人高等教育可持续发展为核心的校企合作模式,以实现人才培养的目标....

  • 分类:文化、科学、教育、体育 格式:PDF 积分:0 机构:曲阜师范大学,继续教育学院 上传者:姜海东 上传时间:

    摘要:进入新时代,我国成人教育理论研究应与时俱进,进行反思性批判,创新性超越.对当前我国成人教育理论研究视角、研究方法、研究内容、研究价值取向进行反思,发现我国成人教育理论研究的顶层设计与理论研究脱节,方法论标准尚待统一,研究创新性缺乏.基于此,未来我国成人教育理论研究应坚持以人为本的价值取向,回应时代诉求,实现理论与实践的双边互动,提升研究质...

  • 分类:文化、科学、教育、体育 格式:PDF 积分:0 机构:武汉大学,继续教育学院 上传者:李杰 上传时间:

    摘要:高校继续教育以为区域经济社会发展提供服务作为办学定位,为区域经济和产业结构及社会文化发展需求服务,使继续教育与区域经济社会之间的协调发展和相互促进.本文结合继续教育转型需要与产业结构调整政策,探讨符合产业需求的继续教育发展新举措....

  • 分类:历史、地理 格式:PDF 积分:0 机构:安徽农业大学,继续教育学院,阜阳师范学院,学报编辑部 上传者:刘芳 上传时间:

    摘要:曹操雄视天下,为完成一统之大业,接受谋臣之建议,奉天子以令不臣.将汉献帝作为统战的工具,取得了政治上的主动权和优势.审时度势,唯才是举,团结一切可团结的力量,调动一切积极的因素,为己所用.纳贤任智,结成共治天下之集团.总御皇机,克成洪业....

  • 分类:文化、科学、教育、体育 格式:PDF 积分:0 机构:广州市教育研究院,广州大学,继续教育学院 上传者:盛静 上传时间:

    摘要:"二孩"政策的全面实施,给社会的方方面面带来诸多影响,教育首当其冲.通过对广州市7区及有关市直属中小学校调查,发现教师队伍出现"产假式"缺编、加剧结构性缺编、适龄儿童数量增加等问题.为了应对新形势,建议实施"新机制教师"制度、建立广州市非编制管理教育人才储备库,建立教师编制动态调整机制、优化教师资源配置,实施流动编制,加强与广州地区高校沟...

  • 分类:文化、科学、教育、体育 格式:PDF 积分:0 机构:山西师范大学,教育科学研究院,南京航空航天大学,继续教育学院 上传者:张红玉 上传时间:

    摘要:在提倡教育质量的背景下,学业评价的要求也越来越高,但是,传统的考试测验主要只能在学习成绩方面提供排序信息,缺乏深入了解被试的认知结构和认知水平的诊断信息,认知诊断的出现弥补了这一缺憾,新一代测量理论的出现顺应了教育研究者的需要.新的测量理论——认知诊断理论不仅弥补了传统测量方式的缺陷,也为之后研究者的研究提供了借鉴.对于认知诊断的研究,一...

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