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基于模糊层次分析法的教学质量评估模型
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基于模糊层次分析法的教学质量评估模型

出版日期:2017null
摘要:现行高校课堂评估大都只进行定性分析,缺少必要的定量化手段.传统的层次分析法虽然能将此问题定量化处理,但在检验判断矩阵是否具有一致性方面存在着很大困难.文章通过对高校教学质量评价体系研究,确立了合理的层次评价体系指标,并利用模糊层次分析法将此定性问题定量化处理,建立了符合高校自身定位的教学质量评估的数学模型,并给出实例分析.讨论结果显示,此方法易于操作,能较好地解决教学质量评估过程中的主观性和随意性,提高评估的客观性.
刊名:忻州师范学院学报
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