作者： 李彦华 

关键词： 高职教学  计算机基础 

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摘要：由于城乡、地域间计算机教育的不均衡，高职学生计算机应用能力水平存在较大差异，传统的教学与考核模式已不能满足教学需求。文章探索一种以学生为本位的多层次、多途径的教学与考核策略，满足不同层次学生的学习需求，对高职计算机基础教学改革有一定的积极意义。

刊名：课程教育研究