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新疆少数民族学生英语教学实践研究——以三语习得理论为视角
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新疆少数民族学生英语教学实践研究——以三语习得理论为视角

作者: 邹莹 
出版日期:2021
摘要:新疆少数民族学生三语习得的复杂性和差异性,给英语教学实践带来各式各样的问题。研究表明,教师应尊重语言类型差异,注重元语言意识的培养,在英语教学中选择多元文化的语言素材进行分层教学,从而促进语言的"正迁移",提高学生的语言运用水平和跨文化交际能力。
刊名:芜湖职业技术学院学报
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