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学习科学研究与基础教育课程变革
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学习科学研究与基础教育课程变革

作者: 裴新宁 
出版日期:20130513null
摘要:一、学习理论及研究 学习科学的研究对象是人,其研究情境是广泛的、多样的。学习科学着眼于从不同的人(包括儿童及青少年等)及其所处的不同场景,来揭示人类学习的复杂机制,以建立关于“人是如何学习的”系统知识体系。比如,就儿童或青少年学习者而言,学习科学不但研究课堂里较为正式的学习,还研究课堂以外非正式的学习,
刊名:素质教育大参考
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