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基于CLT的“数据库原理及应用”课程教学应用研究
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基于CLT的“数据库原理及应用”课程教学应用研究

出版日期:2015-04-15null
摘要:针对师范院校不同专业的《数据库原理及应用》课程的教学实际情况,从学生的认知结构出发,引入认知负荷理论进行课程整合。运用相关认知负荷效应理论,根据学生的认知负荷状态,改变教学设计策略,以实现适应性教学。教学实践效果表明,认知负荷理论在课程教学应用中的价值突出,同时也为数据库相关课程改革提供帮助。
刊名:安阳师范学院学报
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