作者： 李振勇 

关键词： 创新思维能力培养  学生创新能力  科学实验教学  小学阶段  抽象逻辑思维  具体形象思维  思维特点  感性经验 

出版日期：20160510null

摘要：小学阶段学生的思维特点主要以具体形象思维为主并逐步向抽象逻辑思维过渡,但是他们的抽象逻辑思维,在很大程度上是以感性经验为基础的。这个时期是培养学生创新精神和实践能力的重要时期,在这一阶段通过小学科学实验教学对学生进行创新思维能力培养,对他们今后的学习和发展具有重要的积极作用。

刊名：《小学科学：教师》