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新疆中小学少数民族“双语”师资“培训者”的现状、出路分析(下)
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新疆中小学少数民族“双语”师资“培训者”的现状、出路分析(下)

摘要:(上接2006年第四期学报)三、存在的主要问题(一)一些培训者在实际教学中目标意识模糊,没有整体感问卷表明:在参与“双语”教学前有80.6%的培训者没有参加过相关培训,即使部分教师参与,其培训时间也不长,一周或三天。效果相应也有限。这就导致“双语”培训产生如下一些问题:
刊名:乌鲁木齐成人教育学院学报
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