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应用型大学翻转课堂模式程序设计基础教学改革研究与实践
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应用型大学翻转课堂模式程序设计基础教学改革研究与实践

出版日期:
摘要:针对目前程序设计基础普遍存在的问题,采用满足学生二级考试的“即时效应”带动综合应用能力培养的“长远效应”教学策略、“翻转课堂”教学模式、“多维一体”考核评价方式,取得了较好的成效。
刊名:《教育教学论坛》
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