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职业教育高质量发展的研究现状与路径创新——基于实践哲学的审评
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职业教育高质量发展的研究现状与路径创新——基于实践哲学的审评

作者: 赵蒙成;徐刘香 
出版日期:2022
摘要:高质量发展是当下我国职业教育改革与发展的主旋律。目前,对职业教育高质量发展的研究尚处于起步阶段。采用内容分析法,通过对2018—2021年发表的69篇期刊论文进行评析,可以看出已有研究涵盖了时代背景、价值意蕴、内涵诠释、困境与影响因素以及实践路径这五个核心类属,进一步可分为经济转型、校企合作、治理水平、职业教育职能、职业教育治理等18个次级类属。已有探索为深入研究职业教育高质量发展提供了初步的问题视角与观点,但路径依赖严重,某种程度上存在着视野偏狭、方法失当、过程虚浮、结论浅显、理论元素稀薄、创新欠缺等问题。从实践哲学的视角看,对职业教育高质量发展的研究应当超越“理论想象”和就事论事的研究形态,直面职业教育高质量发展的实践活动,重视运用田野研究、行动研究以及规范深刻的思辨研究等方法,夯实研究过程,深耕高质量发展的底层实践世界,如此方能生产出具有洞见与实践效用的知识。
刊名:江苏高职教育
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