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情境模拟:基于专业成长核心的幼儿园新教师培训模式探索
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情境模拟:基于专业成长核心的幼儿园新教师培训模式探索

作者: 李尔; 
出版日期:2022
摘要:对新教师进行培训是促进幼儿园教师专业发展、提升学前教育教学质量的有力举措.本文通过对幼儿园新教师的培训现状与需求进行分析,提出以发展新教师专业成长核心为立足点,结合新教师的特点,创造性地开展情境模拟培训,促进新教师专业发展水平不断提升,为高质量的学前教育提供保障.
刊名:中国教师
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