作者： 董亚则；王涛；王国春；王璐； 

关键词： 翻转课堂  快课  交互式微课  学习跟踪  整体评价 

出版日期：2018-05-15null

摘要：随着"互联网+教育"的不断推进,翻转课堂教育模式的优势更加明显。本文针对数据结构教学过程中存在的有效学习时间不足、知识内化困难、课堂教学设计不合理、缺乏及时有效的学习反馈等问题,提出基于翻转课堂的数据结构教学模式,以期通过课前、课中、课后整体教学设计,扩充有效学习时间,提高知识内化次数和深度,培养学生实践和应用能力,通过及时有效的学习评价提高学习动力,进而达到良好的教学效果。

刊名：吉林省教育学院学报