作者： 樊正恩；敏海英 

关键词： 少数民族  大学生  学习策略 

出版日期：nullnull

摘要：学习策略是衡量学生是否会学习的重要指标之一。研究发现,少数民族大学生高级学习策略应用能力较低,不同年级、民族、性别的学生以及文理科学生学习策略应用能力存在差异。建议通过调整培养方案、改进评价方式、改变课堂教学模式和开设学习策略选修课程等途径,提高少数民族大学生学习策略应用能力。

刊名：《卫生职业教育》