作者： 阙凤珍；温少挺 

关键词： 课堂教学质量  模糊层次分析法  评价 

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摘要：高校课堂教学质量评价是一个多属性、多指标，且相比较的两两指标之间的重要程度比较模糊的评价过程，因此，本文采用模糊层次分析法来构建课堂教学质量评价各指标的权重，以改进当今高校普遍存在的教师课堂教学质量评价体系。

刊名：《商情》