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中美高校图书馆学科信息素养教育比较研究
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中美高校图书馆学科信息素养教育比较研究

作者: 程芳;冯倩然 
出版日期:
摘要:通过对学科信息素养教育理论研究现状和实践现状调查,指出我国现有的学科信息素养教育存在理论支撑不力、课程式教育、被动式服务与资源、学科与素养教育分割的现状,提出我国高校图书馆学科信息素养教育应从三方面改进,即树立以用户与学科为中心的观念、采取主动式与自主式服务方式、构建知识库平台。
刊名:《高校图书情报论坛》
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