作者： 全建勇；全晏春；马联华； 

关键词： 主客观结合   一致性条件   模糊   教学质量  

出版日期：2017null

摘要：针对影响教师教学质量的因素具有模糊性的特点,提出对教师教学质量进行模糊综合评价;采用层次分析法确定指标权重,建立教师教学质量评价的模糊综合评价模型;根据评价结果进行分析,提出了促进教师教学质量发展的具体对策.

刊名：重庆工商大学学报（自然科学版）