作者： 杨先温； 

关键词： 初中生物  实验教学  实验技能  创新能力 

出版日期：20200101

摘要：本文从新课程标准所倡导的“自主、合作与探究”的学习方式出发,就如何开展生物学演示实验教学、学生分组实验教学以及创设探究等活动, 通过预习指导, 现场操作示范及实验操作等方法, 强化了生物实验课教学, 体现了生物课程标准指出的“生物学是一门实验科学,观察和实验是学习生物科学的基本方法”。这样既完成了课堂实验教学, 又培养了学生各方面的能力, 发展智力, 提高生物教育教学质量。

刊名：女人坊:新时代教育