作者： 徐浩； 

关键词： 基础外语教育课程  课程改革  关键问题  “学用分离” 

出版日期：2018-08-20null

摘要：从历时与发展的视角,考察改革开放40年来我国基础外语教育课程的改革与发展,可将"新课程"改革和2017年底启动的最新一轮改革作为节点,划分出"双基教学""综合能力""核心素养"三个发展时期。三个时期在整体定位与导向、教材编写、教学实践、教师角色等方面体现出不同特点,但始终都在着力解决"学用分离"这一共性问题。这也是新时代我国基础外语教育课程改革的关键问题。建议重构对"用"内涵的认识,突破交际性"用"的范畴,拓展到全面促进学生成长的"用"；在"驱动—促成—评价"的课堂教学模式下,继承、实践有效的传统方法,开发、尝试新方法,推进教学实践的发展。

刊名：外语教育研究前沿