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  • 分类:医药、卫生,医药、卫生 格式:PDF 积分:0 机构:长沙医学院基础医学院病理教研室,兰州大学基础医学院病理教研室,湖南省肿瘤医院,长沙医学院 上传者:傅艳蕾 上传时间:

    摘要:目的探讨糖类抗原19-9(CA19-9)、血红蛋白(Hb)、嗜酸粒细胞分数(EO)鉴别自身免疫性胰腺炎(AIP)与胰腺癌的临床价值。方法选择2012年6月—2017年6月就诊于长沙医学院的28例AIP患者(AIP组)及同期经术后病理检查确诊为胰腺癌的50例患者(胰腺癌组)为研究对象,检测和比较其Hb、白细胞计数(WBC)、EO及血清淀粉酶...

  • 分类:医药、卫生 格式:PDF 积分:0 机构:长沙医学院基础医学院,兰州大学基础医学院,湖南省肿瘤医院,长沙医学院 上传者:唐立荣 上传时间:

    摘要:目的探讨血浆甲基化透明质酸酶-2(HYAL2)水平对胰腺癌的诊断效能。方法 125例疑似胰腺癌患者,根据术后病理结果分为胰腺癌64例(观察组)、胰腺良性疾病患者61例(对照组)。两组均抽取空腹肘静脉血5 m L,采用Methy Light定量PCR方法检测两组外周血甲基化HYAL2(甲基化百分比参数PMR表示),采用化学发光免疫分析法检测...

  • 分类:医药、卫生 格式:PDF 积分:0 机构:长沙医学院基础医学院,兰州大学基础医学院,湖南省肿瘤医院,长沙医学院 上传者:张文亚 上传时间:

    摘要:目的 探讨血浆甲基化透明质酸酶-2(HYAL2)水平对胰腺癌的诊断效能.方法 125例疑似胰腺癌者,根据术后病理结果分为胰腺癌64例(观察组)、胰腺良性疾病患者61例(对照组).两组均抽取空腹肘静脉5 mL,采用MethyLight定量PCR方法检测两组外周血甲基化HYAL2(甲基化百分比参数PMR表示),采用化学光免疫分析法检测两组外周...

  • 分类:医药、卫生 格式:PDF 积分:0 机构:长沙医学院基础医学院病理教研室,长沙医学院,长沙医学院基础医学院组胚教研室 上传者:徐建军 上传时间:

    摘要:病理学是临床医学、口腔、护理等各专业医学生的必修课之一,在医学基础教育中占据重要地位,它主要研究的一门疾病的发生、发展过程中功能和代谢改变的规律及其机制的医学基础学科,是临床与基础医学之间过渡的桥梁.因其内容抽象、逻辑性强,学生经常感觉难学、难记、难以理解,所以近年来各校积极进行病理教学改革,提高教学质量....

  • 分类:医药、卫生 格式:PDF 积分:0 机构:长沙医学院基础医学院病理教研室,长沙医学院,长沙医学院,长沙医学院基础医学院组胚教研室 上传者:石丽莉 上传时间:

    摘要:培养一名合格的临床医生是高等医学教育的主要目的,如何在医学基础教育中激发学生的学习热情,培养自主学习能力,建立良好的临床思维模式是高等医学教育亟待解决的问题之一.对于医学生来说,病理学概念多,抽象难懂.如何让学生通过阅读、分析、思考以及相互间进行讨论,培养学生独立思考、解决和处理实际问题能力的教学模式,是病理学实验教学的一项艰巨任务....

  • 分类:医药、卫生 格式:PDF 积分:0 机构:[1]长沙医学院基础医学院病理教研室,[2]长沙医学院2016级本科临床医学8班,[3]长沙医学院基础医学院组胚教研室 上传者:朱锦光 上传时间:

    摘要:病理学是临床医学、口腔、护理等各专业医学生的必修课之一,在医学基础教育中占据重要地位,它主要研究的一门疾病的发生、发展过程中功能和代谢改变的规律及其机制的医学基础学科,是临床与基础医学之间过渡的桥梁.因其内容抽象、逻辑性强,学生经常感觉难学、难记、难以理解,所以近年来各校积极进行病理教学改革,提高教学质量....

  • 分类:医药、卫生,文化、科学、教育、体育 格式:PDF 积分:0 机构:[1]长沙医学院基础医学院病理教研室,[2]长沙医学院2016级本科临床医学8班,[3]长沙医学院2016级本科临床医学9班,[4]长沙医学院基础医学院组胚教研室 上传者:王生明 上传时间:

    摘要:培养一名合格的临床医生是高等医学教育的主要目的,如何在医学基础教育中激发学生的学习热情,培养自主学习能力,建立良好的临床思维模式是高等医学教育亟待解决的问题之一.对于医学生来说,病理学概念多,抽象难懂.如何让学生通过阅读、分析、思考以及相互间进行讨论,培养学生独立思考、解决和处理实际问题能力的教学模式,是病理学实验教学的一项艰巨任务....

  • 分类:医药、卫生 格式:PDF 积分:0 机构:长沙医学院基础医学院病理教研室,长沙医学院2015级本科医学影像学4班,长沙医学院基础医学院组胚教研室 上传者:黄珊珊 上传时间:

    摘要:目前我国很多医学课程安排基本依照“循序渐进”的教学原则,教学内容安排“三段式”,即由医学基础课、临床专业课、临床实习三阶段分开教学模式进行教学。

  • 分类:文化、科学、教育、体育 格式:PDF 积分:0 机构:长沙医学院 上传者:魏丽惠 上传时间:

    摘要:数字切片也称虚拟切片,在组织学实验教学中以数码互动系统为基础引入数字切片库,丰富了教学形式,增添了学习的趣味性,提高了学生的学习效率.数字切片还能应用于校园网络课程和精品课程建设,为组胚实验室开放提供实验课预习和复习的资源等.这种新方法有利于学生的自主学习,使我们培养的人才适应社会的需要,是适应以培养创新实践能力为目标,让学生自主发展的教...

  • 分类:医药、卫生 格式:PDF 积分:0 机构:长沙医学院基础医学院病理教研室,长沙医学院2015级本科医学影像学4班,长沙医学院基础医学院组胚教研室 上传者:梁靖波 上传时间:

    摘要:病理学教学是指导学生获取病理学知识的重要环节和主要途径,其教学模式直接影响到学生对病理学理论课程的掌握程度及后续临床课程的学习。通过几点对教学模式的改革,能加强学生将病理学知识与相关学科知识融会贯通的能力,从而提高学生的学习兴趣。...

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