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  • 分类:文化、科学、教育、体育 格式:PDF 积分:0 机构:江苏省张家港市万红小学 上传者:王丽明 上传时间:2019

    摘要:基于项目化学习的课程统整,意在通过有挑战性的问题和实际的驱动任务,激发高阶思维参与,从而促进学生综合能力的培养和全面发展。学校层面进行基于项目的课程统整,其设计、教学和评价都有其独特的策略与要求。

  • 分类:文化、科学、教育、体育 格式:PDF 积分:0 机构:常州信息职业技术学院 上传者:施继鼎 上传时间:2019

    摘要:课程诊断与改进是当前高职院校教育教学改革的重中之重,自从实施以来,高职院校在树立理念、建立质量保障体系、提升信息化水平等方面取得了初步成效,但在主体意识、内生动力、体制机制、诊改平台等方面还存在不足。为了进一步推动课程诊改工作,分析了问题存在的原因,从更新理念、完善体系、打造两链、有效推进等方面给出了解决对策,并为课程诊断与改进工作的推广...

  • 分类:文化、科学、教育、体育,工业技术 格式:PDF 积分:0 机构:无锡城市职业技术学院 上传者:张毅 上传时间:2019

    摘要:移动互联网技术的快速发展,使得高职课程的教育形式发生了改变和更新。在线学习、网络学习成为新的学习方式。该文从单片机课程资源建设的角度出发,讲解了如何建设该课程的网络资源,来更好地适应新形势下的发展要求。

  • 分类:文化、科学、教育、体育 格式:PDF 积分:0 机构:南京师范大学课程与教学研究院 上传者:李承秋 上传时间:2019

    摘要:具身思想缘发于哲学中对身心二元批判的形而上之思,求证于认知神经科学和实验心理学的实验,最终应用于教育学和社会学等领域。将具身认知思想融于课程之中,还要基于传统课程排斥身体、割裂经验和情境等弊端,进而生成具身课程应具备的具身性、情境性和生成性等核心特征,在阐述其联系的同时提出具有回归性和质量保障的实质性特征,并将之融入课程的故事性框架内,强...

  • 分类:文化、科学、教育、体育,经济 格式:PDF 积分:0 机构:成都工贸职业技术学院 上传者:吴莉 上传时间:2019

    摘要:《汽车保险与理赔》课程是汽车专业教学的核心课程之一,对我们培养汽车专业的各类专业人才有着重要的作用,也是汽车专业人才的必备知识。本文针对该课程的教学进行研究,分析了其教学内容、教学方法以及教学成果等相关内容,对该门课程的发展创新提出一定的见解与改革的方式,以期为该专业教学做出一定的贡献。...

  • 分类:文化、科学、教育、体育 格式:PDF 积分:0 机构:首都师范大学数学科学学院 上传者:孟娜佳 上传时间:2019

    摘要:2015年9月,韩国教育部颁布了2015修订数学课程。修订后的高中数学课程已于2018年3月自高一年级起陆续实施。在"核心力量"的背景下,新课程强调以核心原理为中心,通过对学习内容、教学与评价的方法等的修订,力争实现学习负担的精减和情感成就的提高。2015修订高中数学课程由9个科目构成,课程文本分为"性质""目标""内容体系与成就标准""...

  • 分类:文化、科学、教育、体育 格式:PDF 积分:0 机构:广西民族大学 上传者:黄燕 上传时间:2019

    摘要:广西边境民族地区有着历史悠久并独具特色的民族文化和边境文化,由于历史的原因在教育的发展上远远落后于其他地区,普遍意义的科学文化教育水平不高,民族文化的教育开展也面临诸多困难。随着民族教育的发展,中小学校园成了广西边境少数民族文化传播最主要的阵地,民族文化课程的开设成为当地民族文化的传承最有效的途径。广西边境民族地区的教育工作者克服困难,将...

  • 分类:文化、科学、教育、体育,文化、科学、教育、体育 格式:PDF 积分:0 机构:枣庄市第三中学 上传者:宁晓玲 上传时间:2019

    摘要:京师大学堂师范馆培养的师资,有相当大的部分进入了全国各地中学,他们参与近代重要中学的筹建或参与早期管理工作。师范馆毕业生群体在全国各级中学体系建立,近代中学教育体制的建立等方面功不可没,他们有力地促进了中国普通中等教育近代化。...

  • 分类:政治、法律,文化、科学、教育、体育 格式:PDF 积分:0 机构:湖南文理学院 上传者:杨香玲 上传时间:2019

    摘要:在专业转型背景下地方高校法学专业课程应对接法学专业转型进行结构调整和优化。文章分析了地方高校法学专业课程设置存在的弊端。针对这些弊端,提出对法学专业课程进行重构的建议:法学专业课程应融入地方、行业元素,构建协同育人培养机制;加大实践课程比重,强化学生法律实务技能培养;强化分类培养理念,构建分类分层教学模式。...

  • 分类:医药、卫生 格式:PDF 积分:0 机构:四川中医药高等专科学校,西南医科大学护理学院 上传者:李玉萍 上传时间:2019

    摘要:目的基于Fink课程设计模式设计哀伤辅导课程并探讨其实施效果。方法基于Fink课程设计模式设计满足实际需求的哀伤辅导课程,在基层医院以继续教育培训形式进行实施,应用哀伤辅导认知现状的调查问卷和课程反馈问卷进行调查。结果课程实施前后护士哀伤辅导态度、技能、知识得分均有提高(P<0.05);护士对该课程有较高的认可度。结论基于Fink课程设计...

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