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"认知策略"共有文档1297 打包下载
  • 分类:语言、文字 格式:PDF 积分:0 机构:武夷学院海外教育学院 上传者:欧阳升 上传时间:

    摘要:阅读是二语习得者语言输入的一种主要方式。认知策略是二语学习策略最重要的组成部分,也是对语言学习产生最直接影响的两大策略之一。武夷学院南非留学生群体在汉语习得过程中,逐渐呈现出水平差异。因此,从性别、班级、不同汉语水平学习者的角度出发,对其汉语阅读认知策略进行调查和分析,发现认知策略是该群体在阅读过程中经常使用的策略之一,男女生对于认知策略...

  • 分类:文化、科学、教育、体育 格式:PDF 积分:0 机构:陕西理工大学生物科学与工程学院,陕西省汉中市汉台区第八中学 上传者:李玉林 上传时间:

    摘要:认知策略是提高学习效率的可靠选择,结合实例说明提炼关键词、迁移类比、列表比较、扩展引申和构建知识结构等认知策略对高效学习的促进作用。

  • 分类:文化、科学、教育、体育,文化、科学、教育、体育 格式:PDF 积分:0 机构:东莞职业技术学院 上传者:曹顺庆 上传时间:

    摘要:翻转课堂教学模式下,学生自主学习能力极大影响着教学效果。本文研究了翻转课堂教学模式下,学生自主学习能力的培养路径和培养模型。提出教学资料应与学生的认知策略相匹配,构建螺旋式进阶教学模块,多维度设计学习效果评价指标,指导学生认知能力的提升。...

  • 分类:语言、文字 格式:PDF 积分:0 机构:南京信息职业技术学院信息服务学院 上传者:王丽君 上传时间:

    摘要:目前,在大学英语教学过程中,听说能力占有非常重要的作用,而高职院校学生听力水平偏低对听力教学效果的提高影响很大,因此在高职听力教学中有必要使用学习策略以提高学生英语听力水平,其中预测策略、选择性注意策略及记笔记策略采用恰当的方法进行训练,能较好地提高听力理解的效果。...

  • 分类:语言、文字,文化、科学、教育、体育 格式:PDF 积分:0 机构:山西艺术职业学院 上传者:包世扬 上传时间:

    摘要:本研究以山西省四所高校的100名在校大学生为研究对象,以"扇贝单词"手机APP为例,采取问卷调查的方式,对高校学生在语言学习过程中使用手机APP学习英语词汇的认知策略进行研究。研究表明,"扇贝单词"手机APP中的重复策略、回忆模式启发策略、智慧词根策略和派生联想策略等认知策略可以有效地帮助学生学习英语词汇。...

  • 分类: 格式:PDF 积分:0 机构:东北电力大学外国语学院 上传者:陈宝华 上传时间:

    摘要:自主阅读学习在语言学习中的地位越来越重要.学生自主阅读学习能力的提高有赖于有效的阅读策略的使用.阅读策略分为认知策略,元认知策略,情感策略和社交策略.大学生在各项策略运用上都存在着问题,本文详细列举了学生在各种策略运用中存在的问题,并根据笔者的教学经验,尝试提出了各自有效的指导模式....

  • 分类:文化、科学、教育、体育 格式:PDF 积分:0 机构:陕西理工大学历史文化与旅游学院 上传者:潘思佳 上传时间:

    摘要:高校辅导员作为高校学生的管理者和指引者,必须正确认识和恰当处理校园危机事件,将预防危机放在突出位置,事件处理中将减少危机带来的损失放在关键位置,注重危机处理完成之后的反思总结.与此同时,将人身安全高于—切、先应对后追查、顾全大局贯穿在危机处理过程的始终,切实建构起一种危机处理的认知模式....

  • 分类:语言、文字 格式:PDF 积分:0 机构:南京工业职业技术学院公共基础课部 上传者:罗强 上传时间:

    摘要:词汇习得是二语习得中的重要部分.本文将基于图形背景理论,依据二语词汇发展和表征的心理模型的三个阶段,分析二语词汇习得者获取词汇语音、词形、词义的认知策略,并且阐述其在大学英语词汇教学中的作用.

  • 分类:文化、科学、教育、体育 格式:PDF 积分:0 机构:华中师范大学教育学院 上传者:王拥军 上传时间:

    摘要:名师地域文化个性,是指名师基于地域地理资源和地域历史资源所形成的独特的认知策略、情感态度和实践行为样态。针对名师这一特殊群体,地域文化个性与通常涉及的名师个性略有不同,它集中指名师受其所处地域文化的影响而形成的特殊的教育认识论、方法论和价值观。这些认识论、方法论、价值观与地域文化环境相融合,是一种具体个性的体现,...

  • 分类:语言、文字 格式:PDF 积分:0 机构:安徽农业大学外国语学院 上传者:耿华昌 上传时间:

    摘要:以国内外学习策略的相关理论研究为基础,以O’Malley&Chamot(1990)对学习策略的分类为标准,以有着慕课学习经历的安徽某高校在读生中的106名英语专业学生为研究对象,运用定量研究的方法,探究英语专业学习者在慕课学习环境下的学习策略的运用情况及存在的问题。研究结果显示:在慕课环境下,英语专业学生或多或少都使用了认知、元认知、情感...

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