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  • 分类:经济 格式:PDF 积分:0 机构:广州大学公共管理学院 上传者:房园 上传时间:

    摘要:城乡信息分化研究对我国开展农村信息扶贫工作、促推农村互联网发展与应用具有重要参考价值.通过对2011一2016年度《中国互联网络发展状况统计报告》关于互联网普及率等数据的分析发现,城乡信息分化在我国依然客观存在并形成新的态势,农村互联网普及率远远低于城市.农村居民不仅信息接触落后于城市,而且信息应用上也落后于城市,农村人口中还存有大量信息...

  • 分类: 格式:PDF 积分:0 机构:广州大学公共管理学院社会学系 上传者:秦胜利(口述) 上传时间:

    摘要:城乡信息分化研究对我国开展农村信息扶贫工作、促推农村互联网发展与应用具有重要参考价值.通过对2011-2016年度《中国互联网络发展状况统计报告》关于互联网普及率等数据的分析发现,城乡信息分化在我国依然客观存在并形成新的态势,农村互联网普及率远远低于城市.农村居民不仅信息接触落后于城市,而且信息应用上也落后于城市,农村人口中还存有大量信息...

  • 分类:文化、科学、教育、体育 格式:PDF 积分:0 机构:台湾元智大学社会暨政策科学学系 上传者:杨海波 上传时间:

    摘要:本文探讨信息社会学研究议程的三大主题:信息社会的空间理论、数字落差、手机社会学研究议程的更新。卡斯提爾(Manuel Castells)的二元空间论与信息化城市(informational city)是个开始,但广泛运用其空间概念的著作并不多。另辟蹊径,建构信息社会空间理论的研究也不多见。针对中国的数字落差、数字鸿沟(digital di...

  • 分类:文化、科学、教育、体育 格式:PDF 积分:0 机构:中山大学社会学与社会工作系,中山大学资讯管理学院 上传者:冯正强 上传时间:

    摘要:[目的/意义]了解当今大学生对网络谣言的态度、认知行为、影响因素对网络信息管理具有重要现实意义。[方法/过程]通过问卷调查,对广州地区大学生对网络谣言信息的态度、信息接受的影响因素及信息甄别能力等进行分析。[结果/结论]调查发现大部分大学生对网络谣言的真实性持谨慎态度,但不能很好的判断其真假。由于缺乏对网络信息相关政策的了解,不同类型大学...

  • 分类:政治、法律 格式:PDF 积分:0 机构:长春工业大学 上传者:葛高尚 上传时间:

    摘要:信息社会学是从信息学的角度出发研究社会学,亦可理解为从社会学视角对社会学进行分析,信息社会学由信息学信息社会学和社会学信息这两个分支所组成,由于这两个信息社会学的研究角度不一样,所以他们确立的研究对象和选定的研究范围以及学科属性的建立等方面都有着较大的差异。那么从社会学的视野中来看,信息社会学是对信息社会的做塑造的社会发展变革之规律进行研...

  • 分类:文化、科学、教育、体育 格式:PDF 积分:0 机构:中山大学社会学系 上传者:李英武 上传时间:

    摘要:概述了我国信息社会学对研究对象的主要观点;分析了目前我国信息社会学研究内容体系的现状及特点,探讨了信息社会学研究的知识体系问题;提出在网络化环境下信息社会学研究要重视基本概念、基本理论和研究方法的研究,及实际问题的解决。...

  • 分类:文化、科学、教育、体育 格式:PDF 积分:0 机构:中山大学社会学与与人类学学院,中山大学资讯管理学院 上传者:徐伟 上传时间:

    摘要:基于对当前中国网络谣言信息相关研究的文献调查,概述了网络谣言信息治理研究的发展状况,综述了相关研究在网络谣言的含义、类型、特点、成因、传播方式、危害、治理对策等方面的主要观点。分析了当前研究存在的问题:研究的时间较短,成果还不丰富;定性分析多,定量研究少;面上的研究较多,具有针对性的实证研究和个案分析较少;研究者来自各个学科领域,缺乏合作...

  • 分类:文化、科学、教育、体育 格式:PDF 积分:0 机构:西安石油大学图书馆 上传者:董建强 上传时间:

    摘要:对数字鸿沟和信息分化的概念、研究内容、内涵和外延、立足点、影响范围及相关改善措施等方面的差异进行了分析比较,以期促进社会信息获取的公平化。

  • 分类:政治、法律 格式:PDF 积分:0 机构:上海社会科学院 上传者:梁永健 上传时间:

    摘要:网络空间公民权利的实现是信息社会学一个无法回避的课题。本文简要阐述了公民权利的基本含义,网络空间的定义及其基本属性,并初步分析了网络空间公民权利实现的可能性,认为网络空间的公民权利,是现实空间各项公民权利时空过渡的结果,反映的仍然是现实空间的原像,从本质上来说,并不会超越现实空间所能够达到的限度。...

  • 分类:文化、科学、教育、体育 格式:PDF 积分:0 机构:东北师范大学 上传者:王柯文 上传时间:

    摘要:中小学信息技术课程的主要目的是提升学生的信息素养,培养信息社会的理想公民,就我国目前的中小学信息技术课程实施发展状况来说,信息技术课程脱胎于计算机课程,还带着强烈的工具主义烙印,存在着技术至上的倾向,内容上缺少对信息权利与义务、伦理道德、法律法规、社会信息系统等信息社会学方面知识,忽视了课程的科学精神与人文精神的培养。而全面培养学生信息素...

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