后大众化与我国高等教育发展战略选择

作者: 刊名:职教论坛 上传者:王洪起

【摘要】王洪才、曾艳清在《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2010年第3期撰文.运用后大众化理论对我国高等教育的发展进行了分析.作者指出.“后大众化”是日本著名学者有本章提出的一种解释高等教育发展新现象的理论.该理论揭示了高等教育大众化达到一定程度后.即开始转向终身化而非走向普及化,后大众化的典型特征.是高等教育适龄人口入学率增长在未达到普及化之前就出现了停滞和波动。而非传统的成人学生入学率却持续增长.

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XUESHU QIANYAN学术前沿 澳大利亚职业教育与培训中的职业能力评价 庞 世 俊 、王 春 丽 、张 磊 在 《中 国 职 业 技 术 教 育 》 2010年 第 l3期 巾撰 文 指 出 ,澳大 利 亚 职业 教 育 与 培 训 的 理 念 是 “能 力 本 位 ”.职 业 能 力 评 价 是 澳 大 利 亚 职 业 教 育 质 量 保 证 的 重 要 手 段 澳 大 利 亚 实 施 职 业 能 力 评 价 的 背 景 是 :在 确 立 了 能 力 本 位 的 培 训 体 系 之 后 .由 相 关 行 业 的 能 力标 准 委 员 会 来 制 定 具 体 行 业 的 国家 能 力 标 准 :政 府 制 定 的 国 家 统 一 的 职 业 证 书 、文 凭 和 学 位 框 架 是 连 接 其 各 教 育 系 统 之 间 的 “立 交 桥 ”:国 家 职 业 能 力 培 训 包 是 进 行 职 业 能 力 评 价 的 依 据 澳 大 利 亚 职 业 能 力 评 价 是 依 照 国 家 行 业 能 力 标 准 的 要 求 搜 集 证 据 的 过 程 .是 将 学 习 者 所 取 得 的 业 绩 与 能 力 标 准 相 比 较 来 判 断 他 们 是 否 满 足 评 价 标 准 其 目的 可 以从 学 习 者 、企 业 或 用 人 单 位 、教 育 机 构 三 个 方 面 阐 述 .其 内 容 从 国 家 能 力 标 准 的 角 度 看 .主 要 由公 共 单 元 能 力 和 专 业 单 元 能 力 两 大 部 分 组 成 。在 职 业 能 力 的 评 价 模 式 上 .采 取 标 准 参 照 .即 能 力 展 示 的 结 果 与 能 力 标 准 进 行 比较 的 鉴 定 .不 是 与他 人 做 比较 职 业 能 力 评 价 遵 循 有 效 性 、可 靠 性 、 公 平 性 和 灵 活 性 的 原 则 ;具 体 使 用 的 方 法 有 :观 察 、 口试 、现 场 操 作 、第 三 者 评 价 、证 明 书 、面谈 、自评 、提 交 案 例 分 析 报 告 、工 件 制 作 、书 面 答 卷 、录 像 、其 他 等 . 一 般 建 议 评 价 者 采 用 12种 标 准 测 试 方 法 中 的 某 几 种 作 为 对 学 习 者 职 业 能 力 的 考 核 手 段 评 价 途 径 有 以下 四 种 :由 教 师 做 出 的综 合 判 断 :学 生 建 立 的 档 案 袋 :基 于 工 作 经 验 的 评 价 :使 用 发 展 目 的工 具 评 价 问 题 解 决 评 价 则 是 一 个 比较 新 的评 价 工 具 澳 大 利 职 业 教 育 与 培 训 中 职 业 能 力 评 价 对 我 国 的 启 示 :首 先 职 业 教 育 与 培 训 中 应 确 立 能 力 本 位 的教 学 评 价 理 念 .承认 学 生 所 具 有 的 能 力 .而 不 是 所 学 过 的课 程 其 次 .改 革 职 业 教 育 教 学 评 价 方 式 与 方 法 评 价 应 该 经 常 化 .其 内 容 应 是 学 生 的 职 业 能 力 ,其 主 体 应 多 元 化 .方 式 也 应 多 样 化 。第 三 ,评 价 过 程 强 化 “以学 生 为 中 心 ”.要 关 注 评 价 的 结 果 .更 要 注 用 一套 固定 的标 准来 比较被 测 的成绩 ,是将 被 测 的 重学 生成

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