从1990~2007年论文统计看我国高职高专文献检索课的发展

作者:樊萍;李志涛 刊名:天津职业院校联合学报 上传者:唐春艳

【摘要】以《中文科技期刊数据库》为统计源,对1990~2007年在期刊上发表的157篇"高职学院信息素质教育"专题论文题录信息进行分解处理,得出发文量、期刊、作者、主题词、地区等特征值的统计情况,并在此基础上进行了分析探讨。

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一、前言近十几年来,我国的高等职业教育发展迅猛,我院2001年由原来的全国重点中专升格为高等职业技术学院(以下简称为高职学院),从2005年开设文献检索课。对普通高校来说,文献检索课教学的历史如果从1984年教育部颁发4号文件算起,已经历20余年,目前处于成熟创新阶段。而高职学院多为新建院校,部分已经开设文献检索课的院校也正处于探索阶段。随着教育改革的不断深化,它虽然在课程名称上仍叫“文献检索”课,但已提升为当代大学生的综合素质能力培养这一层面上来。本文拟从文献计量的角度,对我国高职学院信息素质教育论文历年的发文情况进行综合统计分析,掌握高职学院信息素质教育研究的发展变化规律。以期为我国高职学院信息素质教育教学和研究提供参考。二、样本数据统计本次统计样本选自《中文科技期刊数据库》,统计只包括我国高职高专类学院为在校大学生开设文献检索课教学研究的期刊论文。不包括本科高校,不包括图书馆员信息素质和教师信息素质的相关文章。检索式为:((T=高职+T=高专+T=专科+T=高等职业)*(T=文检课+T=文献检索+T=信息检索+T=信息素质+T=信息素养+K=文检课+K=文献检索+K=信息检索+K=信息素质+K=信息素养))-(T=高校+T=教师+T=图书馆员)统计中对多作者的只统计第一作者。每篇论文所著关键词均计入词频统计。对组配《中图法》分类号取主分类号。统计范围为《中国科技期刊数据库》收录的第一篇期刊论文的1990年至2007年。三、高职学院信息素质教育研究相关指标分析检得题录159条,两条无效记录,获得有效统计论文157篇,涉及论文作者156人。论文刊载在115种期刊上,涉及《中图法》40个类目。作者单位遍布全国24个省80个地区。1.高职学院信息素质教育的发展表1是高职学院信息素质教育期刊论文年度发文量统计,图1是相应的分布曲线。从表1显示,我国高职学院信息素质教育论文数量随着时间总体趋势是上升的。结合图1分布曲线的增长变化规律可以看出:上升的轨迹近似双曲线。2004年的回落出现2003年出现一次峰值,但回落的2004年仍处于高位,因此对发展趋势没有影响。1997-2002年高职院校信息素质教育研究发文量泼形近似泼浪式的增长,几经起伏,文献图1年度分布表年度发文量百分比增长率被引次年度发文量百分比增长率被引次199010.6400200021.271000199121.271000200142.551000199210.64-500200274.46750199310.640020031912.1171.436199421.27100020041710.83-10.5317199531.9150020052415.2941.1814199610.64-66.67020062817.8316.675199731.91200220074025.4842.862199810.64-66.670平均值8.75.544.62.6199910.6400总发文量15736图1年度分布检索课从无到有,经历了第一个发展阶段。由于许多高职院校是由原来的中专校升格而成,受原中专基础的影响,文检课的开出率较低。到上世纪末,大力发展职业教育方针确立,全国高等职业教育发展迅猛,从2001年的不足百所增加到2006年统计全国高职学院1147所。各高职院校也逐步从中专教育模式过渡到高等教育的办学模式。信息素质教育研究逐步活跃,发文量增长速度开始加快,2003年以后增速超过平均增长量5.26%。2.地区分布一个学科的发展往往具有一定的地域性。表2是1990~2007高职学院信息素质

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