关于高职高专英语应用文写作教程的调查与分析

作者:祝胜凯;赵霞 刊名:小说评论 上传者:李锦青

【摘要】一、调查的目的:在高职高专的英语学习中,应用文写作是一种实践性很强的学习活动,可以充分体现出一个学生的英语书面交际能力。而仅仅这种书面的沟通与交流的能力,也能从一个侧面反映出学生英语语言运用能力的高低。通过教师组织教学活动及学生的自主学习,

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一、调查的目的:在高职高专的英语学习中,应用文写作是一种实践性很强的学习活动,可以充分体现出一个学生的英语书面交际能力。而仅仅这种书面的沟通与交流的能力,也能从一个侧面反映出学生英语语言运用能力的高低。通过教师组织教学活动及学生的自主学习,是学生获得英语应用文写作的知识技能和学习策略的重要渠道,而教材则是这一切的依据与保障。为确保英语应用文教学的顺利及有效实施,应用文教程的选用及编写就显得尤为重要。“关于英语应用文写作及写作教程的调查”旨在通过对于学生及相关就业人员的调查,了解学生学习写作英语应用文的过程中遇到过什么样的问题,使用现有写作教程有些什么样的感受,以及对于英语应用文写作教程的期望是什么以及相关从业人员对工具书有什么使用方面的需求。通过了解使用者的需求,力求构建出更为丰富、活泼、有针对性的英语应用文教程。二、调查研究的设计(一)调查研究的方式本次的调查研究采取了问卷调查、文献阅读与访谈等相结合的方式。调查问卷由课题主持人及课题组成员在文献阅读与反复讨论的基础之上自行设计。调查问卷针对高职高专在校学生,包括13个项目,目的就是要证明两个假设:一、高职高专学生在英语应用文写作过程中面临诸多障碍,例如缺乏体裁意识,写作方法有问题,相关知识积累不够等;二、目前的写作教程不尽如人意,存在缺陷。通过问卷调查,希望能了解以下信息:一、学生在英语应用文写作方面遇到的困难;二、学生使用写作教程的体会;三、学生对于应用文写作教程的诉求。文献阅读指的是对于PRETCO与BEC考试试题的分析与研究。访谈主要是针对与对外贸易有关的从业人员,了解他们对于英语应用文工具书的诉求。(二)调查对象我们首先进行的是针对在校生的问卷调查。有近三百人接受了问卷调查,共涉及了3所高职高专院校的十个专业的学生。所有问卷均由课题组成员负责发放,收回答卷之后,课题组的老师们进行了数据信息的汇总工作。访谈针对两部分人群。一部分是在校学生。课题组成员在自己任课的班级随机抽取部分学生进行访谈,访谈的内容与问卷设计的内容基本相似,目的是看一下学生访谈的结果与问卷调查的结果是否一致,从而保证本次调查的客观性和可信性。另一部分访谈对象是各校目前在涉外业务单位或部门工作的毕业生。课题组成员通过到访谈对象单位面谈和网上聊天的方式,了解这些涉外单位及从业人员们对于英语应用文的使用情况。文献阅读涉及PRETCO与BEC考试大纲和历年考题。三、调查结果与分析(一)多数学生因为要用或要考而愿意学习英语应用文写作问卷调查结果显示:在所有被调查的学生中,特别喜欢英语应用文写作的占极少数,只占4.64%的比例。而表示不太喜欢和不喜欢态度的学生合计为56.78%,占被调查人数的一半以上。对于喜欢或比较喜欢应用文写作的原因,有超过一半的人表示将来工作中可能要用到、在校学习期间要考,人数所占比例分别为54.64%和55%。由此可见,应用文写作学习的应试和应用方面的作用是驱动学生的主要动力。对于学生不太喜欢和根本不喜欢应用文写作的原因,调查显示,英语基础知识薄弱和教材上的写作部分内容枯燥是主要原因。(二)英语应用文写作对于学生来说困难重重在接受调查的280名学生中,61人觉得十分困难,175人觉得有些困难,也就是说84.29%的人都体会到英语应用文写作的难处。通过问卷分析,我们发现,在学生的体会中,写作之难处依次为:词汇太贫乏(78.21%)、句子写不完整(60%)、不了解商务背景知识(37.14%)、不知道格式(25.36%)。(见表1)也由于学习在写作过程中遇到了诸多困难,于是,也就出现了一些并不科学的写作习惯。例如

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