高中生心理健康状况与父母养育方式的关系研究

作者:雷泉;易文涛 刊名:思想·理论·教育 上传者:杨志鹏

【摘要】本文采用症状自评量表(SCL-90)和父母养育方式评价量表(EMBU)研究了某高中二、三年级学生的心理健康状况及其与父母养育方式的关系。结果表明:(1)男生除躯体化外的各因子及总均分都高于常模,女生除躯体化、人际、恐怖和偏执外的各因子及总均分都高于常模;(2)心理健康总分及各因子与除父母偏爱被试之外的养育方式各因子存在不同程度的相关,其中人际、抑郁和偏执因子与父母“情感温暖、理解”因子均成负相关;(3)父亲“惩罚和严厉”、母亲“过分干涉与保护”与父亲过度保护三个因子对心理健康水平有较强的预测作用。

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研究表明,我国一般学生群体的心理问题检出率基本在10%一30%之间,且呈现出逐渐上升的趋势。川随着素质教育的扩展,中小学生的心理健康问题越来越受到教育界的重视。高中生面临着巨大的升学压力,且由于青春期的身心特点,极易遭受心理问题的困扰。心理健康问题既有现实应激的原因,又是个体生活经历长期积累的结果。精神分析学家弗洛伊德非常重视个体的早期经验对人格发展的影响,并认为心理疾病是童年创伤经历的后果。弗氏的观点虽然偏于极端,却为我们提示了一条探讨心理问题病因的途径。家庭是个体最早的生活环境,与父母的交往互动对个体的心理发展产生着最为直接的影响。父母养育方式已被普遍认为与个体的心理健康有着密切关系,不良养育方式严重影响青少年的心理健康,{习但各项研究的具体结果存在诸多差异,对心理健康与父母养育方式关系的探讨也主要集中在大学生群体。本文在以往研究的基础上,研究了高中生的心理健康状况及其与父母养育方式的关系。一、对象和方法1.对象以某高中的高二、高三学生为调查对象,采用整群抽样方法,共发放问卷250份,回收有效问卷244份,有效回收率为97.6%。其中男生148人(60.7%),女生96人(39.3%);高二学生146人(59.8%),高三学生98人(40.2%).农村学生109人(44.7%),城镇学生135人(55.3%);独生子女学生125人(51.2%),非独生子女学生119人(48.8%);年龄范围在14一20岁(16.19士1.07)之间。2.工具症状自评量表{’l(SCL一90)用来测查学生的心理健康状况。该量表包含90个项目,采用五级评分,包括躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执和精神病性9个因子,另有7个项目未归人任何因子。父母养育方式评价量表l’](EMBU)用来评价父母的教养态度和行为。中文修订版量表包括6个父亲因子和5个母亲因子。3.施浏与数据处理以班级为单位,由经过训练的主试同时发放两份问卷进行施测。所有数据采用SPSS软件进行统计分析。思想理论教育上半月综合2000二、结果1.男、女生心理健康各因子与高中及师范组常模的比较将男、女生在SCL一90上的总均分及各因子分与高中及师范组常模作比较,结果分别列于表l和表2。从表l可以看出,男生除躯体化之外的各因子得分及总均分均显著高于常模。从表2中可以看出,女生在躯体化、人际、恐怖和偏执四个因子上的得分与常模没有差异,其他各因子得分及总均分均高于常模。另外,经比较,男、女生之间只在偏执因子上的得分存在显著差异,男生得分高于女生(t=2.303,P二0.022)。总均分及各因子分均不存在年级差异和城乡差异。独生子女仅在敌对因子上的得分高于非独生子女(t=1.898,P二0.059),其他各因子得分均不存在差异。表l男生与常模总均分及各因子分的比较2.心理健康各因子与父母养育方式各因子的相关分析将SCL总分及各因子与父母养育方式各因子作相关分析,结果列于表3和表4,其中父母偏爱被试因子与SCL诸因子的相关系数由非独生子女数据算得。从表3中可以看出,SCL总分、强迫、人际、抑郁及偏执因子与父亲“情感温暖、理解”因子存在显著负相关,SCL总分及各因子与父亲养育方式中的“惩罚和严厉”、过分干涉、拒绝否认与过度保护四个因子存在显著正相关,SCL总分及各因子与父亲偏爱被试因子的相关均不显著。从表4可以看出,人际、抑郁和偏执因子与母亲“情感温暖、理解”因子存在显著负相关,SCL总分及各因子与母亲“过分干涉与保护”、拒绝否认和“惩罚和严厉”三个因子均存在不同程度的正相关,SCL总分及各

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