初中生心理健康现状及其影响因素的研究

作者:张松 刊名:中原精神医学学刊 上传者:黄琦慧

【摘要】本研究采用MHT-CR量表评定了1120名初中生的心理健康状况,运用因素分析法探讨了影响初中生心理健康的主要因素。结果表明,有19.46%的初中生存在着不同程度的心理问题;初中生的心理健康问题主要表现在自责倾向、学习焦虑、身体症状、对人焦虑四个方面;女生对人焦虑和恐怖倾向的程度显著高于男生;初中二年级是心理健康问题的多发期;影响初中生心理健康的主要因素是学校教育、家庭环境等方面的生活事件;初中生不同的心理健康问题有其不同的影响因素。

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为了实施心理健康教育,我们在实验学校进行全面系统的初中生心理健康现状的调查研究。其目的是为了弄清实验学校学生心理健康的现状,以及影响初中生心理健康的因素,为有效开展心理健康教育提供依据。对象和方法一、研究对象:我们以襄城县颖阳乡第一中学1120名学生为被试。其中男生571人,女生549人。三个年级共有自然班15个,学生年龄一般在12~15岁之间。91.96肠的学生父母为农民,8.04%的学生来自乡村干部、农村教师或单亲工人家庭。测试前均未发现194中原精神医学学刊2001年第7卷第4期医院诊断的任何心理疾患。二、研究材料:MHT一CR量表,即心理健康诊断测验[1]。我们对全体被试按班进行团体诊断调查,共下发测试卷1120份,全部收回,其中12人的效度量表得分均在7分以上,重测。自编“影响心理健康因素调查表”。在另一中学随机抽取初一至初三各一自然班的学生共计212人,要求他们尽可能地列出影响其心理健康的生活事件。根据所得材料经统计处理得出61个条目,然后参照南京教育学院编制的《中学生生活事件调查表》[2j,结合农村初中生的生活实际编出问卷。然后在100个初中生中进行预测,经条目与总分的相关分析,保留相关系数在0.30以上的条目,然后正式编定含有44个条目的调查问卷。问卷的每个条目有5个等级(无影响、轻度、中度、偏重、严重),要求被试根据自己的实际情况在每个条目上判断它对自己心理健康的影响程度。三、研究方法:先让全部被试填写MHT-CR量表,统计该量表的各项指标,采用Z检验的方法进行处理,一周后让MHT一CR量表显示有问题的被试(即心理健康总体水平有问题者和问题较严重者)填写“影响心理健康因素调查表”,然后采用因素分析的方法进行统计处理,将心理健康有问题和问题较严重者的分量表与主要影响因素进行相关分析。全部数据均输人计算机处理。调查结束二周后,我们对70名被试的重测结果是:MHT一CR量表的各分量表相关系数在0.57~。.73之间;自编问卷的各个条目的相关系数在0.62~0.78之间(尸<0.01),说明两个测验均有较高的可靠性。经过对70名被试的条目与总分的相关分析,两个测验的条目相关关系数均在0.37以上,说明两个测验的条目与总量表内容具有较好的一致性。MHT一CR量表之中第九项是效度量表(X),在心理健康诊断测验时,1120个学生中有12人的X效全7。经调查了解,主要原因是初中三年级个别学生传言其调查是为升学准备的,因而个别学生有意识夸大自我形象。这说明MHT一CR量表至少在本研究范围内具有较高的效度。12名学生在填写“影响心理健康调查表”之前,又重测了心理健康诊断测验。结果一、初中生心理健康水平的基本状况:1、初中生心理健康问题检出率:根据MHT一CR量表的测试结果可把初中生心理健康的总体水平分为三个等级:其标准分在19一56(包括56分)之间者为正常,标准分在56一65(包括65分)之间者为心理健康有问题,标准分在65分以上者为心理健康问题较严重,已构成心理障碍,必须制定特别指导计划。表1MHT一CR童表心理健康总体水平诊断结果准正常有问题人数%人数问题较严重%人数%男生N二57146481.267813.66295.08女生N=54943879.788715.85244.37合计N=112090280.5416514.73534.73注:%保留两位,下同由表1可见,在1120名初中生中,有19.46%的学生有问题和问题较严重。这一结果与国内有关农村中学生心理健康问题的研究结论基本一致川。在218名心理健康有问题和问题较严重者中,男生107

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