以探究为核心--《空气占据空间》一课的教学设计理念

作者:陈耀 刊名:文教资料 上传者:徐光伟

【摘要】探究式教学是目前国际上较流行的一种教学模式,它有很明显的特征,由学生自己提出研究问题,自己假设,自己设计实验,自己解决问题;同时它又不拘泥于特定的形式,根据具体的教学内容,有着灵活多变的课堂形式.<空气占据空间>一课就是采用探究式教学进行了设计,打破了原来教材陈旧古板的教学模式,在教具、教材、教学形式上,进行了大胆的改革创新.

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