电子与通信工程全日制专业学位硕士研究生培养的探索与实践

作者:梁华庆;薛亚茹;曹旭东;钱步仁; 刊名:工业和信息化教育 上传者:李立敏

【摘要】2011年中国石油大学(北京)开始招收电子与通信工程全日制专业学位硕士研究生.本文针对专业学位硕士研究生教育的特点,并结合我校的石油特色,介绍了在构建电子与通信工程专业学位硕士研究生人才培养体系时所进行的一些探索与实践,包括培养目标的定位、课程体系和实践基地的建设,并对实施过程中存在的问题进行了分析,以期得到业界和高校同人的指正.

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2017年8月刊 10 Industry and Information Technology Education 工业和信息化教育 0 引言 为了使研究生教育更好地适应我国经济建设和社会发展的需要,努力构建符合社会需求的、结构合理的研究生教育体系,教育部从2009 年起,把专业学位列入工作重点之中,在高校积极推行将硕士研究生教育从以培养学术型人才为主向以培养应用型人才为主的政策转变[1],大部分专业学位硕士开始全日制培养,并发放“双 证”。2010年我校新增了电子与通信工程专业学位硕士点,2011年开始招收电子与通信工程全日制专业硕士研究生。全日制专业学位硕士研究生的培养,既不同于学术型硕士,也不同于非全日制工程硕士。因此,构建合理的全日制专业学位硕士研究生培养体系是需要首先解决的问题。 笔者对电子与通信工程学科(其对应的学术型一级学科名称为“信息与通信工程”)国内排名前7的高校和国外2所世界顶尖高校的学科现状、师资队伍、人才培养、专业培养方案和特色等方面进行了调研,并走访了石油石化企业以及一些IT公司,了解社会对电子与通信工程专业人才的需求情况,编写完成了调研报告。在此基础上,针对专业学位硕士研究生教育的特点,结合我校的石油特色,构建电子与通信工程全日制专业学位硕士研究生培养体系,包括培养目标的定位、课程体系和实习基地的建设,着力办出我校的特色。 电子与通信工程全日制 专业学位硕士研究生培养的探索与实践 梁华庆,薛亚茹,曹旭东,钱步仁 (中国石油大学(北京)地球物理与信息工程学院,北京  102249) 【摘要】 2011年中国石油大学(北京)开始招收电子与通信工程全日制专业学位硕士研究生。本文针对专业学位硕士研究生教育的特点,并结合我校的石油特色,介绍了在构建电子与通信工程专业学位硕士研究生人才培养体系时所进行的一些探索与实践,包括培养目标的定位、课程体系和实践基地的建设,并对实施过程中存在的问题进行了分析,以期得到业界和高校同人的指正。 【关键词】全日制专业学位;研究生;电子与通信工程;人才培养 【中图分类号】G643.7.. 【文献标识码】A. .. 【文章编号】2095-5065(2017)08.-0010-04 收稿日期:2017-6-1 作者简介:梁华庆(1964—),女,广东吴川人,博士,教授,研究方向为微弱信号检测与石油仪器;薛亚茹(1972—),女,河南安阳人,博士,副教授,研究方向为地震资料数字处理;曹旭东(1968—),男,辽宁锦州人,硕士,副教授,研究方向为DSP、嵌入式系统开发;钱步仁(1964—),男,江苏泰州人,副教授,研究方向为计算机控制与仿真技术。 2017年8月刊 11 人才培养和机制创新 Talent Training & Mechanism Innovation 1 培养目标的定位 根据国务院学位委员会的定位,全日制专业学位硕士研究生主要以培养具有扎实理论基础、适应行业或职业实际工作需要的应用型、复合型、高层次专门人才为目标[2]。中国石油大学(北京)是一所立足于石油石化领域的大学,也是我国石油石化领域处于领先地位的大学,立足行业办学是实现学科快速发展的途径。因此,在确定我校电子与通信工程全日制专业学位硕士研究生的培养目标时,遵循通专结合、突出石油特色的原则。 根据上述认识,我校电子与通信工程专业培养目标如下:培养适应我国电子与通信工程领域发展需求的应用型、复合型、高层次工程技术和工程管理人才。 经过培养达到以下具体要求:①拥护党的基本路线和方针政策,热爱祖国,遵纪守法,具有良好的职业道德和敬业精神,具

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