英美文化背景知识对大学英语教学的影响探究

作者:白小川; 刊名:校园英语(上旬) 上传者:陈华鹏

【摘要】本文对英美文化背景知识影响下的大学英语教学现状进行了分析,并且找出了这一现状的原因,同时从几个方面来对英美文化背景知识在大学英语教学中进行渗透,最终得到更加强大的英语教学效果,为我国培养出更多优秀的英语精英.

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- 26 - 校园英语 / 高等教育研究 英美文化背景知识对大学英语教学的影响探究 长春理工大学光电信息学院/白小川 【摘要】本文对英美文化背景知识影响下的大学英语教学现 状进行了分析,并且找出了这一现状的原因,同时从几个方 面来对英美文化背景知识在大学英语教学中进行渗透,最终 得到更加强大的英语教学效果,为我国培养出更多优秀的英 语精英。 【关键词】英美文化 背景 知识 大学英语 教学 改革开发以来,我国对高质量英语人才的需求变得越来 越迫切,因而大学英语教学就具有更加重要的地位。高水平 的英语人才不仅要具备足够的应试能力,还应该对英语知识 和文化有清楚地掌握,所以在大学英语教学中只有使英美文 化背景知识融入其中,便可以提升学生对英语知识和文化的 学习,使之具有更加卓越的英语水平。 一、英美文化背景知识影响下的大学英语教学现状 长期以来,我国的大学英语教学中,英语语法和词汇以 及语言技能训练等就成为了主要的教学内容,多数的高校和 教师将自己的重心投注在语言形式上,只有教好语言形式才 可以为英语交际提供更多的助力,但是这些老师往往轻视了 英美文化这一重要的元素,如此使大学英语教学中几乎不存 在英美文化背景知识的介绍,对此总结了两点原因来分析以 上的教学现状。 1.历史影响。长期以来,前苏联的教育理念对我国的英 语教学起到了很大的影响作用。当时因为冷战的影响,苏联 控制了英语文化在教学中的渗透,使西方殖民地国家的形象 遭受到丑化,进而使英美文化得到扭曲,使英语教学受到重 大的打击。同时在那时候英语教学没有受到重视,如今我国 大学英语教学中也没有足够强大的英美文化渗透力。 2.现实的约束。由于应试教育的影响,在大学英语教学 中存在着四、六级的考试,这使大学生面临着巨大的通过压 力,往往成为成为了大学英语教师的聚焦点。很多英语老师 在教学中不仅要对听读写进行全面的重视,而且还会注重词 汇和语法的传授,但是往往忽略了英美的文化背景知识, 这样尽管一些学生能够顺利的通过英语四六级考试,因为稀 缺的英美文化背景知识,只能将固定的句式和模板运用到实 际当中,最终会产生交流误会,有的时候还会闹出笑话。如 此下去对学生进行国际性质的交流和沟通起到很大的负面作 用,进而形成一定的文化障碍。 所以,在高校英语教学中,要使学生学好词汇和语法, 还应该使其具备良好的听说读写能力,更应该对其进行英美 文化背景知识的讲授,进而使学生们具备更加优秀的英美语 言文化知识,使学生的文化敏感性和文化意识得到加强,让 学生们实现中英文语言、文化、思维的自由转换。 二、英美文化背景知识在大学英语教学中的渗透方法 1.词汇讲解。众所周知,英语学习的基础是英语词汇的 学习,而英语词汇包含着大量的英美文化背景。随着时代的 发展,一些简单的英语单词开始有了引申义和风格意义等, 伴奏语言环境的不同,一个英语单词就会表达着不一样的含 义,这就是英语词汇的文化内涵。因为文化存在的差异性使 母语不能被英语学习套用,不然就会带来种种的误解。在大 学英语教学中应该对所学词汇的文化背景知识进行讲授,如 此来使学生彻底掌握英美文化。 比如说,come on这个简单的词组,基本上可以翻译成 为快点和开始的意思,但是它在不同的语境下会有不同的 含义,而且这种不同性的差距很大。We are now looking at a smaller system but l will come on to that later和I come on strong sometimes.Do not know why.She w

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