基于京津冀协同发展背景下的河北省对外贸易发展

作者:李宜飞; 刊名:经贸实践 上传者:艾晨阳

【摘要】伴随着中国经济的发展,更多的企业联合起来谋求共同的发展.其中对外贸易的发展也在新的时代背景下,顺利发展起来.关于在京津冀地区经济发展中占据了主导地位的对外贸易业面临着新的挑战,本文基于对京津冀地区协调发展的研究,来探索该地区的对外贸易发展.

全文阅读

30 2017年第2期总第171期 No.2. 2017 Sum 171 佳木斯职业学院学报 提高《建筑工程技术》专业教学水平和质量的探索与实践 林雅莲 郑美玉 (泉州华光职业学院 福建泉州 362121) 摘要:建筑工程技术专业的发展已从数量的扩张转变为质量的提升,为实现内涵式建设,每个高等院校陆续采取措施进行教学改革。目前各地区较多高校都开设建筑工程技术专业,竞争越来越激烈,因此不断提高建筑工程技术专业的教学水平和教学质量就显的尤其重要。 关键词:建筑工程技术;提高;教学水平和质量;探索 中图分类号:G710 文献标识码:A 文章编号:2095-9052(2017)0002-000030-02 本课题组成员在泉州华光学院从教过程中,对建筑工程技术专业如何提高教学水平和质量进行了探索和实践。现将结果汇报如下:一、提高学生的学习兴趣 1.尊重和鼓励学生,让学生真正尊重、喜欢你 作为教师,在自己的教育工作中应该特别注意尊重学生。高校的学生都是成年人,他们有着自己的想法和特征,有着自己强烈的自尊心。教师要做到尊重学生的人格,情感,爱好,需求,意见,创造,甚至也要尊重学生的幼稚和失误。自尊心是向上的“能源”,人们进取的动力,是一种高尚的、纯洁的、值得肯定的心理品质。因此,每位教师都应珍惜和爱护每一个学生的自尊心,不要随便挫伤他们。我们不仅要尊重所谓好学生,而且还应特别注意尊重那些所谓“差生”。作为教师,应非常注意自己的言行,常说尊重话,鼓励话,关心话。 2.对学生要有耐心 在上《建筑结构》时候,建筑工程技术专业部分学生是文科生录取过来的,对计算没兴趣,不爱动手计算,更多的学生则是因为基础一般,不理解老师课上的内容,对自己缺乏信心,每次做题,都没有认真对待,想得过且过或者抄抄同学的作业来敷衍,这时候我们就会鼓励他们,不是真正不会,而是没有认真做,只要认真做,相信他们肯定会超过别人,取得好成绩。我经常都是从第一桌走到最后桌,一个学生一个学生的挨着询问有没有什么问题,然后用心指导帮助他们解答问题,最后他们很多人重拾了做计算题的信心,做作业时变得积极主动。甚至,还有学生对我开玩笑的说,“高中都没这么认真读书,大学反而更加用心。”这就是尊重、鼓励的力量。 二、课程教学质量的提升——以《建筑施工技术》为例 《建筑施工技术》课程是建筑工程技术专业的一门相当重要的核心课程,综合性强、实践要求高,因此不断提高本课程的教学质量是本专业毕业生竞争的有力保证。应从以下几点入手: 1.提高教师任教能力 由于现有任课老师大多“科班出身”,虽具有一定的理论能力,但实践经验偏少,理论与实践相互脱节。因此,学校应在提高理论能力及实践能力方面为任课老师提供相应的鼓励政策,如提供专业知识培训、优秀企业参观学习、挂职锻炼等提升机会,从而提高实践教学能力。 2.提高实践教学质量 本课程实践教学课时仅占总课时的30%,仍有所不足;实践教学考核形式及内容单一,很难确实了解学生对实践知识的掌握情况。因此,进一步提高实践课时比例、增加实训种类和实践考核力度(实践操作考核+实践知识考核+实践成果考核)、灵活考核形式(团 队考核、学生相互考核、工地考核等等)是提高本课程实践教学质量的有效途径。 3.实现“零距离”就业 “零距离”就业是指,在校期间的教学能够满足就业需求,而无需用人单位过多的培训投入。要实现“零距离”,首先要先了解行业技能需求,做行业调研,大一期间就应该进行工地认识实习;其次是仿真实践教学(校内实训基地需按照实际工作环境的要求进行建设);再次,聘请较高水平的企业一线在职人员担任实训课教师,让

参考文献

引证文献

问答

我要提问