情感因素对中医院校大学生英语听力学习影响的研究(无全文)

作者:肖忠琼;易平;陈岷婕; 刊名:校园英语(上旬) 上传者:董旭午

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【摘要】情感问题一直是语言学家们十分关注的一个重要方面.同时教学实践也显示,情感因素是影响大学生英语听力学习效果的重要因素.文章通过问卷调查研究,结果表明:动机,自信心,焦虑等情感因素普遍影响着在学生听力学习.本文作者具体地研究了情感因素对英语听力教学的影响,据此提出了降低学生英语听力焦虑程度、增强信心,提高中医院校学生大学英语听力理解水平的教学建议.

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