"中国梦"视域下大学生中华优秀传统文化教育研究

作者:黄静惠; 刊名:广东经济 上传者:姚维艳

【摘要】以"中国梦"为表述的中国实践形成了现代中国的文化形象,是中华民族近代以来追求和探索"国家富强、民族振兴、人民幸福"梦想的文化体现,是中国梦的文化场域.可以说,以实践为基础的中国梦的文化场域呈现的开放性、延展性、整合性及现实性都是中国社会历史进程的文化理路,是理论与实践、现实与理想、超越与具体、普遍与特殊、社会与个体的统一.开展中国梦主题教育,进行大学文化建设,形成大学生自觉的文化实践意识,对中国人实现梦想具有极其重要的意义.

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广东经济 /February 2017 R287  “中国梦”视域下大学生中华优秀传统文化教育研究 黄静惠 摘 要: 以 “中国梦” 为表述的中国实践形成了现代中国的文化形象, 是中华民族近代以来追求和探索 “国家富强、 民族振兴、 人民 幸福” 梦想的文化体现, 是中国梦的文化场域。 可以说, 以实践为基础的中国梦的文化场域呈现的开放性、 延展性、 整合性及现实性都是 中国社会历史进程的文化理路, 是理论与实践、 现实与理想、 超越与具体、 普遍与特殊、 社会与个体的统一。 开展中国梦主题教育, 进行 大学文化建设, 形成大学生自觉的文化实践意识, 对中国人实现梦想具有极其重要的意义。 关键词: 中国梦; 文化场域; 主题教育; 班级文化 一、 “中国梦” 的历史本源以及文化追溯 以辩证唯物主义和历史唯物主义作为一个学理分析框架, “中国 梦” 的丰富学理内涵是与中国文化特质的历史探寻、 现实提炼、 时代定 位、 实践把握和世界展示紧密相连的, 是改革开放以来努力学习欧美西 方文化的富强发展中充实和光大中国传统文化, 坚定中华自身文化价值 和中华文化生命力的信念, 形成以探索和总结中国人的社会文化意识和 民族文明发展为主旨, 蕴含着中华民族精神和文化特质并囊括了几千年 来中华文明发展的文化脉络的高度概括。 以 “国家富强、 民族振兴、 人 民幸福” 为目标的 “中国梦” 正是中国文化时空交集中的高度浓缩。 中国梦的文化场域显然是中国文化的历史、 中国文化的实践中国文化的 脉络。 以当今中国的社会发展的文化选择这样一条新路向为时空方位, 我们可以看到: 中国梦的文化场域汇集了其他民族文化的优秀成果、 中 国传统文化的精神价值和中国现时代文化的创新发展在以开放的姿态不 断向其他民族文化习, 在学习中拉近与世界的距离, 探寻实现强国富民 梦之路; 同时在吸取其它文明中又不断传承文明的精髓, 在发展中绵延 着自己独特的文化; 同时更是在全球化的世界方位上创造了中国特色社 会主义文化的奇迹, 不断把马克思主义理论与中国实际相结合摸索出中 国特色社会主义新道路, 为实现中国梦奠定了现实基础。 可见, 中国梦 的文场域汇集了他文化、 自文化和新文化, 联接了历史与未来、 联接了 中国与世界、 联接了理想与未来。 二、 “中国梦” 的主题教育及内在要求 中国梦不是悬置在我们现实生活之外的一种文化设计, 就当前中国 社会建设发展的现实而言, 是以这个共同的理念形态约定了人们现实的 活动, 是以一种内在的力量引导人们前行, 是以 “历史的筹划” 不断 通过实践展开和进行着的生活过程。 在这个过程中, 理念的力量就在于 不断以观念的形态变成改造现实世界的物质力量, 这种来自精神的力量 显然不是头脑自生的, 是以一种集体的共同智慧向个体的现实力量转 化。 “理论智慧尽力揭示和展现事物运动的规律和条件及其变化的多种 可能性, 实践智慧则在这个基础上, 根据主体需要和能力, 权衡和比较 各种可能性的价值, 将实现某一种可能性确定为具体任务, 并千方百计 地促使其成为现实” “中国梦” 既是理论智慧又是实践智慧, 是在实践 生活中不断由理论智慧向实践智慧的转化, 又由实践智慧提升为理论智 慧。 这种在实践的文化场域中会通了思想、 经验、 文化、 反思、 超越和 创新, 就是理论智慧和实践智慧的会通。 中国梦的文化场域的实践基础 不仅在学理上可以揭示中国梦的内在规定是包含着双重趋向的: 理论智 慧与实践智慧、 自身文化与外来文化、 文化传统与文化创新、 宏大叙事 与微观具体、

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