财会金融专业微积分课程教学探索与思考

作者:邓延华 刊名:时代教育 上传者:王永明

【摘要】本文阐述了财会金融专业对微积分课程的需求特性,通过分析传统微积分课程教材和教学过程中出现的问题,提出对财政金融专业微积分课程的改革思路并给出了注意事项。

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堕堕苎 财会 金融专业微积分课程教 学探 索与思考 邓延 华 摘要 :本文 阐述 了财会金 融专业对微积分课程 的需求特性 ,通 过分析传统微积分课程教材 和教 学过程 中出现 的问题 ,提 出对财政 金融专业微积分课程的改革思路并给 出了注意事项 。 关键词 :微积 分 教 学 内容 教学方法 教学改革 中图分类号 : 文献标识码 : 随着社会经济 的发展 ,社会 对财会金融专业的人才需求量不 断增大 的同时 ,对 这类 人才的能力要 求也进一步提高。除了要求 他们具有丰富 的专业知识分析金融现象外 ,更希望他们能够通过 数学建模 ,理论分析 ,数值计算找到金融现象 的内在规律 ,从而更 好地指导实践操作 。为 了适应社会 的这一发展需要 ,各大高校也 通过 扩大财会金融 专业招生规模 。本文根据 金融专业微 积分课 程 的教学实践 ,总结传统 微积分教学 的特点 ,分析 了教 学过程 中 出现 的问题 ,结合金融投 资 、融资 、收益与风险 、项 目评 价等过程 中如何运 用微 积分知识 ,针对金 融专业 学生 的教学 带来一 点思 考 。 财会金融专业对微积分需求的特性 在各高校 财会 金融专业 的课 程设置 中 ,微积 分是必修课 ,其 中财会金 融专 业与其他 专业 学生有着明显的不同 ,财会金融专业 学生更加愿 意关注社会 经济现状 ,对于 国内外经济走势 、重要 经 济现 象 、热点新 闻特别关注 。财会金融专业 的学生希望通过对微 积分系统 的学 习和严格 的训 练 ,充分掌握微 积分的理论体 系 ,提 高逻辑思维能力 ,增强推理论证 能力 ,从而为今后分析金融 问题 , 建立金融数学模型打下基坚实的基础 。 传统微积分教 学过 程存在 的问题 重理论轻实践 传统的微积分教材作为数学类课程的基础教材 ,为了体现教 材体系的完整性和结构 的严谨性 ,呈 现出体系庞大 ,结构复杂 ,概 念抽象 ,计算 多样 ,推理论证难 的特点 。从教材本身来看 ,教材 内 容和学生专业实 际情况缺乏联 系 ,注重数学逻辑思维 的培养而忽 略 了与现实财会金融 知识 的结合 ,片面 强调解题技 巧 ,而没 有把 现实经济现象与微积分教学联 系起来 ,学生不懂得背后知识的原 理 ,更不能把现在所学与工作应用进行关联 ,学 生会 产生“学 习微 积分无用论 ”的观点 。 重 教 授 轻 启 发 由于微积分教 学中存在 大量 的公 式推导和定理证明 ,信息量 大 、课 程紧张 ,传统的教学过 程 中,教师往往采用 填鸭式 的教 学 , 在教学过程 中往往 采取 一言堂的形式 ,以教为先 ,先教后学 ,老师 忙于写板 书 ,学生忙于抄笔记 ,学生只能复制教师教授 内容 ,缺乏 自主性 和参 与性 ,长期 下来便 会渐渐 丧失对 于微 积分学 习 的兴 趣。微积分在财务金融领域 有着广泛的应用 ,如果不能让学生发 挥主观能动性 ,积极参 与讨论 ,很难达到想要的教学效果 。 微积分教 学改革的探 索 微积 分专 业知识 与财务金融重点进行 耦合 式教学 微积分 的主要 内容包 括函数 的极 限运算 ,函数 的连续 性 ,函 数的微分学和积分学 。财务金融知识 的重点在于资本资产定价 、 投资项 目分析 、风险与收益 、投资组 合等 。针对财 务金融专业 学 生的特点 ,对教学 内容进行针 对性 整合 ,在尽量保 留原有微积 分 体系 的基础上 ,对具体 内容进行详 略处理 。 弱化公

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