夸出来的“好”孩子

作者:和建芬 刊名:都市家教:上半月 上传者:王晨光

【摘要】常言说:好话一句三冬暖。与成人一样,我们的学生是喜欢被人夸奖称赞,不喜欢被人批评指责的,夸奖对于孩子,就像阳光对于小草一样重要。下面我从两个亲身案例中来谈谈。

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常言 说 :好 话一 句三冬 暖 。与成人 气 ,但 他写 字很 认真 ,我 就经 常在 全班 【摘 要 】语 文课之所 以能打动 学生,成为 夸 出来 的 好 ,,孩 子一 样 ,我们 的学生是 喜欢被人夸奖称赞 , 面前 展示 他 的作业 ,使其 他 同学也认 识 学生喜欢喜 欢的 学科 之一 ,除语文 本身的魅 力之 不喜欢被人批 评指责 的,夸 奖对于孩子 , 到 他 的优 点 ;他 还时 常控 制不 了 自己, 外 ,还在 于我 们教 师 自身 的素质。在 这里 ,课 堂 就像 阳光对 于小 草一 样重 要 。下 面 我从 上 课左 看 右笑 ,但他 上进 心很 强 ,我 就 教 学 中的情 感教 育特 别重要 ,健 康 的充满活 力的 两个亲身案 例中来 谈谈。 夸他是 我们班里 最好学 的同学 … 一总之 , 情感 ,对 于学 生 良好心理 素质 的形成有 着至关 重 案例 : 为 了让他 有所 改 变 ,我几 乎 夸遍 了他 的 要 的作 用。教 师在教 育教 学过程 中,一 定要关 注 王仪 霞 ,是我 在义 和小学 时接 到的 所 有 闪光点 。久 而久 之 ,我 发现 他 的缺 学 生情感 ,激发 学生 活力 ,从 而让让语 文课 活力 一 个 学 生。她 刚进 学校 时 ,整天不 说 一 点慢慢减少 了,而他 的优点越来越 多了。 四 射 。 句话 ,不 管是对 老 师还 是对 同学 。老 师 有一 天 ,他 突然 问我 : “老 师 ,为什 么 【关键词 】中学语 文 ;教学 ;情 感教 育 ;活 跟 她讲 话 ,她不 是 摇头 、点 头 ,就 是转 我妈 妈总 是说 我样 样不 如和 缓 (我们 班 力 ; 情操 身 就走 ,头两个 周从 不见她说过一句话 。 里一个非常优秀 的女孩 ),而您总是夸我 , 经 过 了解 ,才 知道 她从 小 住在 爷爷 奶奶 而很少 夸她?”我当时震 骇了 ,原来 “夸 家 ,很少 接触 外人 ,更 别说 跟她 一样 的 奖 ”对 他来 说是如此的稀奇 ! 一 、 情感教 育的 内涵 情 感 教 育 就 是 以 重 视 人 同龄人 ,平 时就很 少 说话 的她 ,到 了新 现在 ,每 当我表扬 其他 同学 时 ,他 的情感培育为教育的切人 口, 的环 境 就干脆 一 句话都 不说 了。在上课 还会 插 上一 句 : “老师 ,那 我有没 有进 关注情感在人 的发展 中的基 的 时候 我发现 他 总是规 规矩 矩 的坐在 座 步? ”我会 笑着说 : “其他 的进 步很大 , 础作用和积极 影响 ,并且运 位 上 听得 很认 真 ,每天 的作业 她也 认认 但插 嘴 的习惯 还 需要 进步 !”他会 伸伸 用情 感机制 和条 件 ,寻找如 真 真的完 成 (虽然 上课 舌头 ,不好 意 思地 笑笑 。确 实 ,他 还有 何使 情感品质支 持人在德 、 她 没能 听懂几 句,作业 一 些 不 良的 习惯不 能完 全改 正过 来 ,有 智 、体 、美 、劳 等方面 素质 也全靠她妈妈 的帮助 ), 些 老 师认 为他还 是那 么 难管 ,但 我 知道 的发展 。情感 教育既 以情 感 但我 每天坚 持夸奖 她上 他 已经努力 地改 变 了许 多 ,现在 他 还是 为 目标 和内容 ,又 以情感 为 课 专心 、作业 能按 时认 我们

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