初中班主任如何提升自身素质,提高管理威信

作者:刘喜云 刊名:中国科教创新导刊 上传者:欧扬

【摘要】初中生不同于高中生和大学生,处于初中阶段的学生还不太成熟,不能够理性的分析和思考问题,同时,他们也没有形成自己的人生观、价值观.所以,班主任在班级管理上的方法是否恰当,将会对他们的人生产生很大的影响.对于一个优秀的初中班主任,良好的素质和威信是必不可少的,本文就如何提升初中班主任的自身素质和管理威信进行了分析.

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… 班 主任 论 坛 初 中班 主任 如 何提 升 自身 素质 ,提 高管理 威信 刘 喜 云 (深圳市 南山 区前海学校 广东 深圳 ) 摘 要 :初 中生不 同于高中生和大 学生,处 于初 中阶段 的 学生还 不太成 熟 ,不能够理性 的分析 和思考 问题 ,同时 ,他 们也 没有形成 自己的 人生观 、价值观 。所以 ,班主任在班级 管理上的方法是 否恰 当,将会对他们的人生 产生很 大的影响 。对 于一个优 秀的初 中班主任 ,良好 的素 质和威信是 必不可 少的,本文就如何提 升初 中班主任 的 自身素 质和 管理 威信进行 了分析 。 关键词 :初 中班主任 自身素质 管理威信 中图分 类号 : 文 献标 识码 : 文章 编号 :()() 强 将 手 下 无 弱 兵 ,一 个 好 的 领 导 会 对 连 柯 指 出 :“不 论 在 任何 情 况 下 ,教 师和 领 的 就 是 同情 心 和 爱 心 ,这 是 一 名 合格 教 师 部 下 产生 至 关 重 要 的影 响 。在 教 学 中 ,教 师 导 者 都 不 应 当 容 许 自 己有 轻 浮 的 态 度 、讥 最 起 码 的 品 质。对 每 一名 同 学 ,班 主 任 都 应 与 学 生 的关 系 就 是 将 与 兵 的关 系 ,一 个 具 笑 、说 笑 话 、任 何放 肆 的 言 谈 、装 洋 相 摹 仿 该 像 对 待 自己 孩 子 一 样 对 待 他们 ,给 每 个 有 过 硬 素 质和 管 理 威 信 的 班 主任 更 有 助 于 别人 、装 腔 作 势 等 等 。另 一 方 面 ,教 师和 领 孩 子 创 造 舞 台 ,让 他 们有 表 现 自我 的机 会 , 学 生 心 理 素 质 、健 全 人 格 的形 成 。 导 者 在 学生 面 前 闷闷 不乐 ,发 脾 气 ,也是 绝 促 使 他 们 不断 地 了解 自我 、完 善 自我 。一 位 不 容 许 的 。”所 以 ,要 求 学 生 认 真 听 课 的 前 优 秀的 班 主 任应 该 将 他 的 爱 洒 向每 一 名 学 初 中班主任提升 自身素质 。提 高管 提 是 老 师 必 须 认 真 地 讲 好 每 一 节 课 ;要 求 生 ,品 学 兼 优 的 好 学 生 或 是 令 人 头 疼 的 后 理 威信 的必 要性 学 生 作 业 整 洁 的 同时 也 想 想 自 己的 板书 是 进 生 都 要 一 视 同 仁 ,不 应 该 因 为好 学 生 犯 提 升 自身素质 的 必要性 否整 洁 ,批 语 是 否 规 范 。 错 误 就 过 分 迁 就 ,也 不 能 因 为坏 学 生 犯 错 班 主 任 自身 素 质的 高 低 会 直 接 影 响 到 ()诚 信 。 误 就 加 重 惩 罚 的 力 度 。“桃 李 不 言 ,下 自成 整 个 班 集 体 的 建 设 。每 个 班 主 任 都 应 该 不 人 无信 不 立 ,班 主任 树 立 威信 的 关键 就 蹊 ”,教 师 的成 就 并 不 能 像 明 星 那 样 ,时 刻 断 地 提 升 自我 、完 善 自我 ,用 现 代 的 教 育理 是以 身 作 则 。我 们 都 说 言传 身教 ,其 实 身教 展 现在 那 光 鲜 亮丽 的 舞 台 上 ,大 爱 无 言 ,威 论 、

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