班主任自身素质提高浅议

作者:张建萍 刊名:现代教育科学(小学教师) 上传者:杨蓝慧

【摘要】班主任是中小学教师队伍的骨干力量,是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者.随着我国经济社会及教育环境的发展变化,中小学生成长过程中出现了许多新情况、新矛盾,如独生子女居多和留守儿童的出现,这就迫切需要中小学班主任教师转变教育观念、转变成才观念,针对工作中遇到的各种各样的难题和矛盾来关注新形势、发现新问题、研究新策略、积累新经验,推进班主任的专业化发展.

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’敖舅跪漯·斑主任之窗⋯’“’:‘⋯一。’”‘蕊代教育羁学·小学教师'⋯一。”⋯ 1⋯’” ⋯2011年第2期! 班主任自身素质提高浅议 张建萍 (甘肃省会宁县教场小学,甘肃会宁730700) 班主任是中小学教师队伍的骨干力量,是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者。随着我国经济社会及教育环境的发展变化,中小学生成长过程中出现了许多新情况、新矛盾,如独生子女居多和留守儿童的出现,这就迫切需要中小学班主任教师转变教育观念、转变成才观念,针对工作中遇到的各种各样的难题和矛盾来关注新形势、发现新问题、研究新策略、积累新经验,推进班主任的专业化发展。而班主任的素质如何,又直接关系到素质教育的成败。特别是新的历史时期,对班主任应具备的素质提出了更高的要求。那么新时期的班主任到底应具备怎样的素质呢? 下面,结合自己多年的班主任工作实践来谈谈。 瑟。鼍提高班主任自身的文化素养,更新知识储备 作为新时期的班主任,我们每一个人都会拥有很多的机遇,同时也面临着更多的挑战。因为学生发展的社会环境和影响因素日益复杂,随着社会的发展,新生事物和先进的科学技术的产生,需要我们教师更新已有的知识储备,这无疑对班主任工作提出了更高的要求。作为新时期的班主任,要为学生的全面发展负责,这方面的问题就更加突出。而处在信息时代的学生会通过各种渠道了解新的知识,这对教师是一种挑战。只有不断学习,我们才能靠近时代,接近孩子,才能得到学生的敬重和信任.才能提升我们的育人能力和智慧。只有用新的知识充实自己,才能提升自身专业素质。 髭誓芸’’加强师德修养,做学生的楷模 班主任是班级各项工作任务的组织者和具体执行者。班主任的言行举止,甚至品德性格和为人处世的态度,都对学生起到潜移默化的作用,都会在学生的心目中留下深刻的印象。作为一名班主任教p币,首先必须要以身作则,率先垂范。在日常的工作中一定要深入到学生中去,把学生的喜怒哀乐放在心上,给予适当的关注,热情的帮助,启迪学生心灵。 如近几年,许多农民外出打工,家里孩子由爷爷奶奶照管,一部分留守儿童被放任自流,养成了不良的行为习惯,给班主任的工作带来了更大的难度。面对新问题,班主任要用耐心和爱心去对待他们。而班主任老师的爱是温暖孩子心灵创伤的良药。 记得一年级时,班上有一位何同学,他性格孤僻, 常将自己隐藏在角落里发呆,没有孩子应有的天真活泼。我悄悄调查了他的家庭情况,原来何同学的父母迫于生计,常年在外打工,何同学成了“留守孩子”,只有年过花甲的奶奶照顾他,快乐温暖的阳光很难照耀到他的身上。在一个寒冷的冬天,我看到何杰穿一双破旧的运动鞋,便把一双崭新的棉鞋送到何同学手中,同学们看到后异口同声地喊出“张老师,您真像我们的妈妈”。何同学扑到我的怀中流下了幸福的泪,感动的泪⋯⋯从此以后他便有了自信。他的家长知道这件事后,感动地说: “孩子能遇上你这样的好老师,真是幸运”。但我认为: “作为孩子的大众妈妈,这点爱是我应该付 出的”。 事实证明,榜样的力量是无穷的。班主任一丝不苟的态度和言行一致的作风,对学生成长必将产生极为良好的影响。正如马卡连柯所说: “教师的个人榜样,乃是青年心灵开拓的阳光。” 扩”兰、。新时期的班主任应掌握教育科学理论.讲究教蠹艺术:。 。,,. 新时期的班主任面对的教育对象是具有各自不同特点的学生,加之当今社会独生子女多,对学生所进行的培养与教育,并没有干篇一律的现成的教育模式。因此,要教育好学生,就要讲究教育艺术和技巧,懂得按教育规律办事,才能取得好的效果。如果学生经常受到班主任的批评,他们就会丧失改正错误或学好

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