大学生心理健康与父母教养方式的相关性研究

作者:张艳; 刊名:读与写(教育教学刊) 上传者:王大伟

【摘要】本文根据我国知网、万方以及维普数据库相关的对于大学生和父母教养方式相关性的文献,选取其中二十八篇研究报告做了分析,其研究的对象有2000多名在校的大学生。研究结果表明,除了父母的惩处、严格以外,别的因子平均效应量的显著检验P值小于0.01,大学生心理健康和父母教养方式是非常有关联性的。而父亲的温暖和理解效应量绝对值比母亲大,且母亲教养方法差于父亲,而平均效应量在父母不良教育方式上的值都是正数。结论就是大学生心理健康和父母教养方式是紧密相关的,父亲较好的教养方式和不良的教养方式与孩子心理健康关系更加密切。

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June 2017 读 与 写 杂 志 Read and Write Periodical 2017 年 6 月第 14 卷 第 06 期 Vol.14 No.06 大学生心理健康与父母教养方式的相关性研究 张 艳 (西京学院 陕西 西安 710123) 摘 要:本文根据我国知网、万方以及维普数据库相关的对于大学生和父母教养方式相关性的文献,选取其中二十八篇研究报告做了分析,其研究的对象有 2000 多名在校的大学生。研究结果表明,除了父母的惩处、严格以外,别的因子平均效应量的显著检验P 值小于 0.01,大学生心理健康和父母教养方式是非常有关联性的。 而父亲的温暖和理解效应量绝对值比母亲大,且母亲教养方法差于父亲,而平均效应量在父母不良教育方式上的值都是正数。 结论就是大学生心理健康和父母教养方式是紧密相关的,父亲较好的教养方式和不良的教养方式与孩子心理健康关系更加密切。 关键词:大学生 心理健康 父母教养方式 相关性 研究中图分类号:G642.0 文献标识码:A 文章编号:1672-1578(2017)06-0076-01 充分了解大学生心理健康和父母教养方式的相关性,能够推动大学生心理健康发展。 父母教养方式是父母传输给孩子对孩子的态度与由父母行为表达出来的情感气氛的一个集合。 相关调查报告显示, 父母教养方式会直接影响到孩子心理健康,如果孩子和父母的关系不好,那么就会导致孩子产生心理健康方面的问题。 所以,本文对于父母教养方式和大学生心理健康的相关性进行了简要的分析和探索。 1 采用的方式 1.1 关于效应量的运算 运用有关系数 r 作为效应量, 按照每个报告有关系数经过FishsherZ 转化以后,就可以运算出每个研究报告的效应量。 其计算公式就是:Zri=0.5×ln: 1+r 1-r ,Zri 是原始相关系数经过 FisherZ 转化以后的效应量。 而对于各个研究报告的效应量加权则是使用被试样本量为 Wi=ni-3, 且运算多个研究报告合成效 应量,就是所谓的平均效应量,其计算公式就是:Zr= ∑WiZri ∑Wi 。 最 终做 FisherZ 逆转化可以得出相应的有关系数:r= e 2z 軃 r-1 e 2z 軃 r+1 。 1.2 关于效应量合成的显著性 把合成效应量运算出来以后, 经过对效应量的显著性检验,然后对效应量做出统计和判断。 而显著性检验的零建设其实就是合成的效应量是零。 因而其合成效应量显著性检验的相 关公式就是:Z= Z 軈 r SE ,SE= 1 ∑Wi姨 。 1.3 关于齐性检验 这个分析要对于来自多个报告的效应量开展异质性检验,从而决定每一个报告的独立效应量是不是来自一个总体。 此次研究使用 Q 的检验方式,其计算公式就是 Q=∑Wi(Zri-)2。 Q 检验值需要服从自由度 (df)=K-1 的 X2 分布, 所以能够采用 X2 检验来确定纳入研究的异质性状况, 而 K 是研究报告的个数。最终按照异质性检验结果运用对应的固定效应模型,并且用经FisherZ 转化以后的有关系数来表示平均效应量和其百分之 95 的置信区间。 2 结果分析 2.1 关于大学生心理健康和父母教养方式关系分析 通过研究分析表示,除了父母的惩处、严格以外,其平均效应量的显著性检验的 P 值都是小于 0.01 的,这也证明了大学生心理健康和父母教养方式关系是非常显著的。 在这个研究分析当中, 父亲的情感温暖以及理解的平均效应量绝对值就是 r=-0.153,其明显比母亲的情感温暖以及理解的平均效应量绝对值r=-0.124 要大一些。 2

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